2014-2015学年高中生物(人教版)必修3配套练习：第2章综合检测.doc

第 2 章 一、选择题 (每小题 4 分，共 60 分 ) 1．如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是 ( ) A．由 abcde 组成了一个完整的反射弧 B．若从③处剪断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 C．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 D．若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应 解析： 图中 a 为感受器、 b 为传入神经、 c 为神经中枢、 d 为传出神经、 e 为效应器。完成反射活动需 保证反射弧的完整性， A 正确；从 ③ 处剪断神经纤维而刺激 ① 处，效应器不能产生反应， B 错误；图中 ②突 触结构中，神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此决定了神经元之间的兴奋传递只能是单 向的， C 正确；兴奋可沿神经纤维传导，从 ① 处剪断神经纤维而刺激 ③ 处，效应器仍能产生反应， D 正确。 b5E2RGbCAP 答案： B 2．下图为某一传出神经元与肌细胞形成的突触。下列说法错误的是 ( ) A．①的形成与高尔基体有关 B．参与突触形成的肌细胞膜面积增大有利于神经递质的作用 C．④兴奋时，其两侧的电位表现为内正外负 D．②释放的神经递质一定会使肌细胞兴奋 解析： 突触小泡的形成与高尔基体有关， A 正确；肌细胞膜的面积增大有利于更好地接受神经递质 1/11 传递的信息， B 正确；神经细胞兴奋时，兴奋部位的电位变化是外负内正， C 正确；突触前膜释放的神经递 质可以使突触后膜产生兴奋或抑制， D 错误。 p1EanqFDPw 答案： D 3.如图表示突触的亚显微结构，下列说法正确的是 ( ) ＋ A．①中内容物使 b 兴奋时，兴奋部位的膜对 Na 通透性减小 B．②处的液体为组织液，③一定是一个神经元的树突膜 C．在 a 中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 D．当兴奋沿 b 神经元传导时，其膜内电流方向与兴奋传导方向相反 解析： ① 为突触小泡， 其内容物 —— 递质使 b 兴奋时，兴奋部位的膜对 Na＋的通透性增大， Na＋ 内流， 使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现为内正外负，与相邻部位产生电位差，膜内电流方向与兴 奋传导方向相同， A 、D 错误。 ② 为突触间隙，其间的液体为组织液， ③为突触后膜，是下一个神经元的胞 体膜或树突膜， B 错误。 DXDiTa9E3d 答案： C 4．右图为动物的生理过程示意图，相关分析错误的是 ( ) A．激素 X 是促性腺激素，激素 Y 为雌性激素 B．激素 Y 到达靶细胞后，其跨膜运输方式是主动运输 C．该生理过程中存在反馈调节 D．长期注射激素 Y 会导致性腺衰退 解析： 分析图示可知，激素 X 是促性腺激素，激素 Y 为雌性激素， A 正确；激素 Y 到达靶细胞后，其跨膜运输方式是自由扩散， B 错误；长期注射激素 Y，使其含量长期过 高，会通过负反馈调节，使体内激素 X 含量减少，从而导致性腺衰退， C、 D 正确。 RTCrpUDGiT 答案： B 5．下图为人体甲状腺激素分泌的调节示意图，图中①②③为激素。下列叙述不正确的是 ( ) A．含量很少的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌 B．激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素 C．血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱 2/11 D．③几乎作用于全身的靶细胞，促进其细胞代谢 解析： 该图为甲状腺激素分泌的反馈调节示意图。下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素 ① 促进垂 体分泌促甲状腺激素 ② ，垂体分泌促甲状腺激素 ② 促进甲状腺分泌甲状腺激素 ③ ， A 正确；下丘脑、垂体 通过增加激素 ①② 的分泌量， 促进甲状腺激素的分泌， B 正确； 当血液中甲状腺激素含量低于正常值时， 甲 状腺激素对下丘脑、垂体的抑制作用减弱， C 错误；根据 ③ 的生理作用可知：该激素几乎作用于全身细胞， 促进细胞的新陈代谢， D 正确。 5PCzVD7HxA 答案： C 6．如图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息的传递方向。下列有 关叙述中，正确的是 ( )jLBHrnAILg A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B．如果该图中的 a 为下丘脑、 b 为垂体、 c 为甲状腺，则 c 分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对 a 分泌 d， b 分泌 e 具有抑制作用 xHAQX74J0X C．如果该图表示细胞中遗传信息的传递过程，则过程 d 只发生于细胞核中 D．如果该图表示细胞免疫过程，则 a 为效应 T 细胞， b 为靶细胞， c 为抗体 解析： 兴奋在神经元之间以化学信号的形式传递， A 错误；血液中甲状腺激素的含量增加可以抑制 下丘脑 (a)和垂体 (b