人教版本小学小学一年级的语文上册的教学计划规划方案.docx

2020 年人教版小学一年级语文上册教学计划 工作计划是事先为你的工作做好提前准备， 预防工作实施过程中遇 到的阻力，让工作进展顺利。提前进行工作计划，让您的工作状态饱 满。下面是收集整理关于小学一年级语文上册教学计划的资料， 希望 大家喜欢。 小学一年级语文上册教学计划篇一 一、班级情况分析 本班学生 86 人，其中男生 52 人，女生 34 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。 有部分学生有说普通话的意识， 能用简短的普通话与老师和同学做简 单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。学 生对学习汉字有着一定的兴趣， 乐于参加到学习活动中来。 但是面对 较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多 地关注如何用生动有趣、 形式多样的方法提高学生的识字能力， 使其 体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了 解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识 70 个常用字。而后是识字 ( 一) ，10 篇课文，识字 ( 二) ，又 10 篇课文。两个识字单元各 4 课，每课认字 12~14 个。 20 篇课文分做 4 个单元，大体按由 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 7 浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。 每个单 元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发 展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题， 安排在每个单元后面， 使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分 开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出 的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣 味性、广泛适用性等特点。 三、教学目的、要求 ( 一) 、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质， 对学生进行良好的启蒙教育。 ( 二) 、基础知识方面 、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准 23 个声母， 24 个韵母， 4 个声调和 16 个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 、识字与写字①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。②、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。③、掌握汉字的基本笔画， 能按正确的笔顺规则写字。 字写得正确、 端庄、整洁。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 7 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 、阅读①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。③、学习借助读物中的图画阅读。④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 、口语交际①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施 、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。 、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。 、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 、加强语文和儿童生活的联系 ; 引导学生留意生活， 在生活中学语文。 、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。 、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。 、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 7 五、教学进度安排 1 周(9 月 1 日-7 日) 教学内容：入学教育 a o e i u y w 2 周(9 月 8 日-14 日) 教学内容： m f d t n l 复习一 3 周(9 月 15 日-21 日) 教学内容： g k h j q x z c s 4 周(9 月 22 日-28 日) 教学内容： zh,ch,sh,r, 复习二 ,ai,ei,ui ao,ou iu 5 周(9 月 29 日-30 日) 教学内容： ie ue er 庆祝国庆 6 周(10 月 8 日-12 日) 教学内容：复习三 8 周(10 月 13 日-19 日) 教学内容： an en in un,ang eng ing ong 复习四 9 周(10 月 20 日-26 日) 教学内容：一去二三里 , 口耳目 , 在家里 10 周(10 月 27 日-11 月 2 日) 教学内容：操场上语文园地一有趣的