北师大数学四上第三四单元试卷分析.doc

**小学2015-2016学年度第一学期 数学 学科 四 年级 三、四 单元教学反馈 本月重大活动: 备课组长: 班级 人数 平均分 年级 平均分 合格率 优秀率 最高/最低 执教 四(1)班 48 77.7 87.5% 20.8% 95/23 陈佳 四(2)班 49 77.2 91.7% 12.5% 96/42 陈佳 / 测试分析: 本次考试范围为数学四年级上册三、四单元达标测试，测试内容为乘法和运算律，两个单元均为计算类大单元，比重差不多。本试卷考查范围全面，题型丰富，但是对于运算律部分学生整体掌握较弱。 一、本次测试体现出的优点有以下几点： 1、卷面较干净，布局较合理。 与三年级相比，试卷包括平时的家庭作业，整体书面有进步，知道答题格式，不会东一个式子西一个式子。 二、本次测试体现出的缺点有以下几点： 1、答题速度较慢，时间分配不合理。 这张单元测试卷，题量适中，但是考试结束，很多同学卷子第四面没有做，甚至有不少同学没有翻面。更谈不上检查的习惯。 2、读题不仔细，题目要求没看清。 因为是乘法和运算律两个单元内容，题目涉及用递等式计算，也有用运算律简便运算，但是有的同学在递等式计算里尝试用运算律，而在运算律的部分没有意识到如何使用运算律。 3、知识点掌握不够，运算律区分不清。 运算律中假发结合律、乘法结合律和乘法分配律公式的一边看上去很相似，所以学生总是分不清楚什么时候用什么律，从根本上来说是知识点掌握不牢，没有从根本上了解知识的本质。 4、计算失分较多，基础掌握不牢。 计算是数学的基础，尤其在此次考试中考察的就是乘法和运算律两大计算类内容，试卷中涉及到的计算非常大，但是计算能力较弱，失分较多，导致本次考试总体分数较低。 5、没有养成检查习惯。 由于时间安排不合理，导致很多学生试卷没有完成，更没有检查的时间，但是对于答题速度较快的学生，他们在完成试卷后也还没有养成检查的习惯，从而在小的地方出现错误。 三、改进措施： 1、本学期，计算还是主要的学习内容，但是通过考试的结果来看，学生的计算能力还没有达到全体熟练计算的地步，所以仍然需要加强计算的训练。 2、继续训练学生的读题能力，能掌握题目的有效信息，能理清题目里相关量之间的正确逻辑关系，然后进行列式计算。 3、本学期的重点是让学生能够尝试一题多解，或者叫多方法解决问题，所以要支持学生的每一种正确解答，并且鼓励他们“还有没有其他的方法呢？” 4、在平时的练习中，强调答题格式，答题习惯，作图习惯等细节的重要性，让每一个学生都能准确回答的同时，完美表达。 5、针对基础较弱的学生，多进行单独讲解和辅导，争取逐渐拉近两级分化的情况，不放弃每一个学生。