一年级上册语文教案 金木水火土教案 人教部编版.pdfVIP

②金木水火土 1．认识“一、二”等7个字，认识田字格，会写“一、 二”等4个字。认识笔画“横、竖”。 教学目标 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。 重点是通过听读认字，认识田字格，学会写字。 重点难点 难点是读准“三、四、上”的读音，写好汉字。 教学课时 两课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“一、二”等七个字。 2. 初步理解儿歌的内容。 3.正确、流利地朗读课文。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【设计意图：由于 【教学过程】 学生认识生字较 一、朗读课文，初步感知 少，以教师范读的 1.范读，学生倾听。学生回答听到什么。 形式，带领学生朗 2.出示课文，逐句朗读。学生自己尝试读一读。 读。】 3.这是一首儿歌，板书课题《金木水火土》，谁能读读 课题？说说你是怎么认识这几个字的？ 二、自主交流，了解儿歌 【设计意图：讨论 1.学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 交流自己认识的 2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 字，并当小老师教 3.不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。 别人，这是在可能 三、读准课文，了解字义 的条件下放手给 （一）（课件出示2）学习“一二三四五，金木水火土”。 学生，让学生成为 1. （课件出示3）让学生数一数有几只动物，几个人， 学习的主人。】 几朵花，帮助学生理解字义。 2. （课件出示4）指导学生通过数手指和变换手势理解 一至五的含义。 3.引导学生认识“金木水火土”。 4. （课件出示5—9）引导学生联系生活实际识字组词。 金：金牌 黄金等。 【设计意图：学习 木：木头 木工等。 生字，利用插图、 水：河水 水杯等。 联系生活实际、利 火：大火