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小学家长学校培训材料 篇一：一年级家长学校培训材料 一年级家长学校培训 亲爱的家长朋友们： 大家晚上好！很高兴我们今天能有机会为了一个共同目标而 坐在一起，，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、 为了孩子的明天。在过去的两 个半月里，我们为这一目标一起努力着，付出着，收获着，我们共同经历了几多欣喜，几多 忧虑，几多忙碌，几多感慨。今天想和大家共同探讨的第一个话题是 “家 ”。 家 “FAMILY”， 用英语单词来解释是：爸（ Father ）和（ And）妈（ Mother ）、我 I 爱 Love 你 You 。爱是凝聚家的力量，而 Love 爱 =Listen 倾听 +Obligate 感恩 +Valued 尊重 +Excuse宽恕，如果把孩子比喻成小草的话，我认为对孩子的爱，最好的表达方式是：给每一棵草开花的时间。 下面我们一起来看看小学 1-6 年级家庭教育手册结构简表。 从表中我们可以归纳出小学六年孩子各方面的教育方向，也就是：在生活方面：珍爱生命，锻炼身体，合理饮食和作息。 在学习方面：好方法，有兴趣，专心读书，想象力。 在为人方面：诚实勇敢，乐观自信，自立自强，懂得感恩。 在处事方面：合群沟通， 助人为乐，化解矛盾，交往合作。 一、提出问题 咱们低年级以学习习惯和生活习惯的培养为重点，怎么来培 养呢？先给大家说说这一久看到的个别情况： 1、送不进去：小男孩送不进教室。刚开学时，几乎每天早上都能见到妈妈不停地在哄，大概十分钟后才进教室。 2、不懂规矩：上课铃声响了 10 分钟后，两个一年级学生才慢悠 悠地走到教室门口，老师跟他们开玩笑：铃声都响了很长时间了， 你们再去玩会吧。这两个小男孩立马高高兴兴地转身跑去操场玩 了。一年级的学生，没少闹这种 “笑话 ”，刚入学的孩子，并不 知道一次又一次的铃声代表着什么，也不知道在小学课堂上要遵 循什么样的 “规矩 ”。 3、精力不集中：不会听课，自得其乐。 （打哈欠，玩手指，摆弄 东西） 这些情况的出现说明一个问题：孩子还不适应小学生活。那 孩子为什么会不适应呢？最主要的有以下三方面的原因： 1、人际关系不适应： 幼儿园学生少老师多，备受关注；小学学生多老师少，感到陌生。 2、学习不适应： 内容多，纪律严，有作业，让孩子感到有压力。 3、生活不适应： 不住宿，不午睡，还得早起，玩的少，让孩子感觉很累。所以， 就觉得幼儿园好，就对小学生活有抵触情绪。 二、解决问题 在这里，我想借用中医的四诊法 “望、闻、问、切 ”来解决 孩子的问题。 1、孩子放学之后，你先 “望 ”，观察孩子的表情，看他是高兴、颓丧还是漠然，因为孩子们心里高兴不高兴都会表现在脸上。 2、然后 “闻 ”，听他说话的内容，是肯定的多还是抱怨的多。 3、接着 “问 ”，询问他在学校里的开心事，和小伙伴玩的游戏，听老师讲课的内容等。 4、最后是 “切”，通过上面的三步，你基本能从他的回答中进行 判断，孩子是不是适应，是哪方面不适应？这样就可以 “对症下 药 ”了。 如果是人际关系不适应，你就要指导孩子主动交朋友，跟小 伙伴们主动打招呼；学会合作，跟小朋友一块玩游戏；学会分享，有了好东西跟小伙伴们分享。 如果是学习生活不适应，你就要指导孩子增强学习适应性， 晚饭后模拟课堂，跟孩子做益智游戏，一家人看书读报，营造快乐的学习氛围。 如果是生活节奏不适应，你就要指导孩子养成良好的生活习 惯，首先制定作息时间表，然后教孩子学会铺床叠被，穿脱衣服， 洗漱整理，收拾碗筷，生活自理，形成好习惯。 在这过程中，还有两个字也非常重要，那就是悦纳 ——亲近喜欢。首先让孩子亲近他周围的人，跟同学交朋友，跟老师打招呼，喜欢周围的人，喜欢要做的事，接纳身边的一切。家长通过每天放学后的 “望闻问切 “了解情况，调整孩子的心理状态，最需要注意的是，一定要用正向的力量引导孩子，让孩子感到每天都是快乐的、充实的、生机勃勃的。 三、养成教育 从简单的 “我的手绢我来洗 ”此类小事来培养孩子的生活自 理能力，有句话叫：勤快妈妈懒女儿，懒妈妈勤快女儿。我们要学会做 “懒妈达人 ”“智慧懒妈 ”。我认为有这么多懒女儿、懒儿子的主要原因就是家长的溺爱：心疼孩子，怕孩子累着；担心孩子，怕添乱，不干还好，越干越乱；学习重要，家务活有大人呢，小孩就学习吧。家长溺爱的同时，抹杀了孩子的自理能力，服务意识和责任感。 所以，家长只要舍得放手，让孩子自己去做就可以了。在这 里帮大家总结了生活自理能力 “四步走策略 “ 第一步：领着走家长教， 孩子做；第二步： 陪着走孩子做，家长看；第三步： 跟着走，孩子做，家长夸；第四步，大放手 孩子天天做，孩家 长欣欣然。 那么一开始要怎么办呢： 1、学会示弱：表功、诉苦、撒娇、装傻。 2、小鬼当家：重大决策，家务劳动。 3、以己为