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小学生习惯养成教育调查研究报告 【内容导航】第 1 页：小学生习惯养成 教育调查研究报告第 2 页：小学生行为 习惯养成教育教案 一、调查目的 养成教育就是培养学生良好行为习 惯的教育，它的目的是教会学生做人。 通过有效的培养和训练，使学生从小养 成良好的行为习惯，克服不良行为，这 正是养成教育的基本内涵和主要任务。 几年来，我校一贯重视学生的养成 教育，通过几年的教育实践活动，孩子 们养成了良好的行为习惯，身心得以健 康发展。我于 2015 年 3 月对全校学生进 行了问卷调查，针对问卷调查结果和课 内外小学生养成教育实际表现，进一步 分析学生在养成教育方面存在的问题， 制定常规工作制度，以便于在以后建立 严格的检查、评价制度，同时狠抓落实， 注重实效，形成特色。 二、调调查对象：本次重点调查四 精选文库 （2）班 发放 49 分问卷，回收 49 份，回收 率 100%。 调查方法：本次调查采用问卷法。 养成教育调查问卷，主要调查学生 行为习惯问卷。 三、调查结果： 1、早上能按时主动起床的占 86%， 父母督促的占 14%。 2、能自己整理书包的占 89%，家里 人帮忙的占 11%。 3、每次吃饭前都洗手 6%，有时洗 手 81%；太脏了就洗手 3% 4、每天睡觉前能坚持洗脚刷牙的占 57%，偶尔洗的占 32%，不洗的占 11% 5、教学楼内发现脏物主动赶快捡起 来 80%，有时会捡起来 16%，装作没看 见 4% 。 6、能自己洗衣服的占 65%，家长帮 忙的占 35%。 7、上学带零钱的占 27%，不带的占 16%，偶尔带的占 57%。 -- 2 精选文库 8、捡到东西交给老师 84%，交给家 长 12%，自己留着 4% 。 9、每天吃饭不剩饭的占 85%,剩饭 的占 6%，偶尔剩饭的占 9%。 10、每天吃零食的占 15%，完全不 吃的占 2%，偶尔吃一点的占 83%。 四、问题分析与思考： （一）总体分析：从调查的情况看， 本班的生活习惯基本良好，特别是吃饭 不剩饭菜，捡到东西主动上交，能自己 洗衣物，发现赃物主动上交等方面令人 满意，但在讲究卫生发、自控能力等方 面还是比较欠缺，这与他们的农村生活 环境有直接的关系， 与父母的文化水平、 家庭教育也有很大的关系，因为我班 98%的学生都是农村的，当然也和老师 的引导不到位有关。这次调查也从一个 侧面说明我