科普版2020年三年级英语上册Lesson2AreyouMrDog第1课时教案 .docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 Lesson2 Are you Mr Dog第一课时 教学建议(Suggested teaching methods)1. 课时安排：本课教学内容可安排4个课时。第一课时 Lets talk中的第一个情景第二课时 Lets talk的剩余部分和Lets chant第三课时 Lets learn和Listen, draw and move第四课时 Lets sing和Lets play a game 2. 各课时的教学内容和步骤： 第一课时 Lets talk中的第一个情景 (1)导入新课：　　本课时的主要教学内容是“Good morning.”和“Are you ...?”“Yes, I am.”教“Good morning.”可以在开始上课时进行。教师可在师生问好后说：上课时师生问好除了用“Hello!”或“Hi!”还可以说“Good morning.”老师可说“Good morning, class,”知道是什么意思吗?然后告诉学生，good是“好”的意思，morning是“早上”、“上午”的意思，“Good morning.”是“早上好。”在老师说“Good morning, class.”后，学生可说“Good morning, Miss (Mr.)×.”再由教师领说，让学生跟说若干遍，然后再试一试，教师说“Class begins.”学生站起来后，教师说“Good morning, class.”学生说“Good morning, Miss(Mr.)×.”教师说“Sit down, please.”练习几遍后，教师说“Good morning.”不仅可用于师生见面时，同学们早晨见面也可以这样用，现在大家来试一试。先由教师问全班“Good morning.”全班答“Good morning.”再由教师巡行，随机向同学说“Good morning.”让同学回答。再让同学在同座和邻座间互相说几遍。(2)复习检查：　　先唱第一课所学“The hello song”和Lets chant。然后用Good morning代替hi和hello进行对话，先用学生自己的真名互相说“Good morning, A.”“Good morning, B.”或“Good morning, Mr. A.”“Good morning, Miss B.”等，再互相作介绍说“Good morning, Im (Mr.) A.”“Good morning, Im (Miss) B.”先同座间互相说，再让全班左、右排到讲台前依次说。操练完后再戴上头饰说“Good morning, Mr. Dog.”“Good morning, Miss Cat.”“Good morning, Im Mr. Pig.” “Good morning, Im Miss Fox.”等，同样先在同座和邻座间互相问答，再在全班互问互答。(3)导入新课：　　通过复习“Im ”导入“Are you ...?”和“Yes, I am.”用自问自答导入法导入，教师先说“Im Miss (Mr.) ×.”然后转过来问“Are you Miss (Mr.) ×?”再转回来说“Yes, I am.”表演几遍后，再戴上头饰说“Im Miss Cat.”等，再按同样的方法问答“Are you Miss Cat?”“Yes, I am.”如果有同学不明白，教师可用汉语解释一遍。(4)操练：　　在所有同学都听明白以后，教师再领说“Are you Miss Fox?”“Yes, I am.”等，让学生跟说，然后教师巡行，逐个问学生“Are you ×××”(学生的真名)让学生答“Yes, I am.”再让同座用真名互问互答，然后全班左排和右排戴头饰互问互答。要注意的是，本课中只要求学会说“Yes, I am.”用No来回答的留到下一课时去学。(5)导入单词boy和girl:　　在完成以上操练后，教单词boy和girl,教师先在黑板上画简笔画男孩和女孩(或用图片)，然后指着男孩说boy，指着女孩说girl,再指着课本上的男孩和女孩说boy和girl,再走到学生中间，指着男同学说boy，指着女同学说girl。学生听明白后，便可进行操练。(6)操练：　　教师领说“boy”，“girl”,“Are you a boy?”“Are you a girl?”等，让学生跟说。说几遍后，教师巡行，指着男同学问“Are you a boy?”指着女同学问“Are you a girl?”学生回答“Yes, I am.”然后让同座和邻座同学之间互问互答，再在全班进行操练，由左排和右排学生到讲台前互问“Are you a