牛津译林版三起2020年三年级英语上册Unit1Hello第2课时教案 .docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 Unit 1 Hello 第二课时 一、教学目标： 1．能听懂、会说以下八个动物类单词a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant, 要求读音正确。 2．理解冠词a/an之间的区别。 3．正确完成WB: B Listen and draw C Listen, fine and circle（学会：a horse, a lion, a rabbit） 二、教学重、难点： 1. 能听懂、会说以下八个动物类单词a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant, 要求读音正确。 2. 理解冠词a/an之间的区别。 三、课前准备：磁带、录音机、挂图、头饰等 四、教学过程： Step 1 Revision and Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Chen. 出示人物图片，用Who’s he/she?来提问学生，请学生辨认五个人物。 请学生表演课文对话，然后用自己的真实姓名进行表演。 游戏：“开火车”. 用所学的Hello/Hi, I’m …What’s your name? I’m…来相互提问回答，被邀请到的学生就跟在前面学生后面，最后连成一辆“小火车”。 Step 2 Presentation (Look and learn) 听音猜动物，学习动物单词：a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant 理解冠词a/an之间的区别。 不定冠词a/an一般与单数名词连用。表示数量“一”或者“某一种类”。其中a用于以辅音音素开头的单词（不一定时辅音字母）之前，an用在以元音音素开头的单词之前。 Step 3 Consolidation 听录音，跟读单词。 游戏： 两人一组，一人说单词，另一人点动物。 领养动物：请八位学生分别扮演八只小动物。另请一组学生面向他们站着，假装用望远镜找离群的动物，看到了动物并正确喊出其名称，该动物跑到领养人身边，就算被该人领养了。谁领养的动物越多，谁就是胜利者。 Step 4 Listening practice 听录音，完成《补充习题》上的听力练习。 看图说出图中动物的名称。学习单词：a horse, a rabbit, a lion 听录音，在图中圈出你所听到的动物。( B Listen, find and circle) 参考答案：1 a panda 2 a tiger 3 a monkey 3. 听录音，将相对应的图案上的点依次连线成一个五角星。( C Listen and draw) Step 5 Homework 听录音，熟读并背诵B部分单词。 抄写新单词，每个一行四遍。 预习C部分看图说话。 板书设计： Unit 1 Hello B Look and learn: a dog, a cat, a bird, a tiger, a monkey, a zebra, a panda, an elephant 教后记： 在二年级时，已学会了一些单词，比如：bird, dog, cat。因而这节课实际上就比较轻松了，关键是理解掌握冠词a/an之间的区别。因在二年级时，已有所涉及，学生们已经知道在apple, orange前要用an。因而这节课增加的elephant前加an，学生们在理解与掌握上不是很成问题。