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★精品文档★ 2017 一年级数学下册第三单元教材分析 2017 一年级数学下册第三单元教材分析 第三单元教材分析 分类思想是一种基本的数学思想， 初步体验数据的收集整理、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步 认识象形统计图和简单的统计表， 能根据统计图表中的数据回答简单的问题，使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式呈现分类结果，重点是会用不同的方法整理数据，难点是初步运用象形统计图和简单的统计表解决问题。 第三单元分类与整理 第一课时单一标准 教学目标 、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 、初步学会与他人合作交流。 、体会到生活中处处有数学 教学过程 一、创设情景探究新知 、感知分类出示例 1 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 ★精品文档★ 你们都看到了什么？可以怎样分类呢 ? 揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。 （板书课题：分类） 、巩固发展体验分类 按形状来分一分，怎样记录分的结果呢？ 讨论汇报。 板演分法。 还可以怎么分？ 二、巩固提升发散创新 、课件出示练习七 1、 2、3 题，学生集体完成。 、开放练习拓宽思路（分正方体）师：同学们拿出你 们的另外一袋学具，请给这些物品分类。学生小组活动（ 4 分钟）汇报交流 三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识？这些知识 对你有什么帮助？ 第二课时不同标准 教学目标： ．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 ．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能 力。 ．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 ★精品文档★ 中。 教学重点：按不同标准进行分类 教学过程： 一、引入新课 复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？ 引入：今天这节课我们继续学习“分类” 。（板书课题： 分类） 二、小组活动，探究新知 ．出示例 2 观察这些人有什么不同？请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。 ．小组交流。 要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。 ．指导看书。 ．说说书上两个小朋友是怎么分的。 ．小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。 三、巩固练习，体验根据不同标准分类 ．分图形（第 30 页第 4 题） 要求：想一想，你会怎么分？你为什么这样分？在表格中表示分组结果。 ．分图片。（第 31 页的第 5 题。） 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 ★精品文档★ 启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不 同的地方？你们找到了这么多不同的地方， 能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢？ ．小结分类方法。 师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法。这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。 ．混合练习。 （第 31 页的第 6 题）四、应用练习 ．给公园中的人分类。 （第 32 页第 7 题） 引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本 领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。 同桌互相说一种分法，然后交流。 ．给自己小组中的小朋友分类。 引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们 也听到了别的同学的想法。 现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？ ．小组活动。（放背景音乐） ．集体反馈交流。 ．优胜组介绍所有的分法。五、总结 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 ★精品文档★ 上节课我们学了用一种方法分类， 今天我们进一步学习 了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5