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评委签名： 评委签名： 2018年 4 月 24 日 第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表 ( 小学美术) 评价 分  评价要点 评价等级 参赛选手 杨 胡 项目 值 说 教 15 材 优 良 中 差 本课在教材中的地位和作用。 7 5 3 2 教学目标准确，切合实际。 4 3 2 1 找准教学重点，难点及关键。 4 3 2 1 选择合适的教法，并说出理 邹 李 永 杰 迪 存 沙 梅 论依据。 贯彻启发式、讨论式，体现 8 6 5 4 说 教师的主导和学生的主体性。 教法 20 引导学生自主、合作、探究地进行学习。 7 5 4 3 6．教学手段先进，能创设合适 的教学情境，激发、调动学生的 5 4 3 2 积极性。 说 学 15 法 说教 学 30 过程 说课教 学 20 基本功 总 7．学法要体现动手、 动脑、动 2 口、善于思考。5 口、善于思考。 5 4 3 8．注意培养学生的创新意识。 5 4 3 9．注意培养学生具有独立操作 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 引入新课自然、流畅，设计有新意。 教学过程体现主次分明、突出重点，解决难点。 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 媒体使用得当，体现组合优势，板书设计简洁，能反映全课内容，形成网络。 体现学生能积极主动参与教学全过程。 例题、练习题、作业合理。 教态宜人，语言准确、生动、 简 练 。 17．说课中各种媒体操作熟练， 规范，即席书写规范，板书工整。 各内容时间分配得当，说课在 15 分钟完成。 说课中有创新意识或表现。课后有反思。 分 100 合 计 第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表 ( 综合实践活动 ) 评价 分 项目 值  评价要点 评价等级 参赛选手 黄 邱 说 教 15 材 优 良 中 差 丽 翠 芬 霞 本课在教材中的地位和作用。 7 5 3 2 教学目标准确，切合实际。 4 3 2 1 找准教学重点，难点及关键。 4 3 2 1 选择合适的教法，并说出理 论依据。 说教师的主导和学生的主体性。 说 教师的主导和学生的主体性。 教法 20 引导学生自主、合作、探究地进行学习。 7 5 4 3 6．教学手段先进，能创设合适 的教学情境，激发、调动学生的 5 4 3 2 积极性。 8 6 5 4 说 学 15 法 说教 学 30 过程 说课教 学 20 基本功 总  7．学法要体现动手、 动脑、动 2 口、善于思考。5 口、善于思考。 5 4 3 8．注意培养学生的创新意识。 5 4 3 9．注意培养学生具有独立操作 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 引入新课自然、流畅，设计有新意。 教学过程体现主次分明、突出重点，解决难点。 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 计 媒体使用得当，体现组合优势，板书设计简洁，能反映全课内容，形成网络。 体现学生能积极主动参与教学全过程。 例题、练习题、作业合理。 教态宜人，语言准确、生动、 简 练 。 17．说课中各种媒体操作熟练， 规范，即席书写规范，板书工整。 各内容时间分配得当，说课在 15 分钟完成。 说课中有创新意识或表现。课后有反思。 分 100 合 评委签名： 评委签名： 2018年 4 月 27 日 第二十六届青年教师教学基本功比赛说课评分表 ( 初中数学) 评价等级 参赛选手 评价 分 项目 值 评价要点  优 良 中 差  黄 朱 欧 邓 兴 惠 继 雅 燕 娟 成 丹 说 教 15 材 本课在教材中的地位和作用。 7 5 3 2 教学目标准确，切合实际。 4 3 2 1 找准教学重点，难点及关键。 4 3 2 1 选择合适的教法，并说出理 论依据。 说教师的主导和学生的主体性。 说 教师的主导和学生的主体性。 教法 20 引导学生自主、合作、探究地进行学习。 7 5 4 3 6．教学手段先进，能创设合适 的教学情境，激发、调动学生的 5 4 3 2 积极性。 8 6 5 4 说 学 15 法 说教 学 30 过程 说课教 学 20 基本功 总  7．学法要体现动手、 动脑、动 2 口、善于思考。5 口、善于思考。 5 4 3 8．注意培养学生的创新意识。 5 4 3 9．注意培养学生具有独立操作 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 引入新课自然、流畅，设计有新意。 教学过程体现主次分明、突出重点，解决难点。 54 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4