六年级数学期中考试下册反思.docVIP

六年级数学期中测试卷反思 刘 敏 时光如行云流水，转眼间半年过去了，而在大力提倡素质教育，培养创新人才的今天，考试依然是作为评价，衡量学生的一种有效手段，在课程标准理念的指导下，要充分发挥考试的作用，促进学生的发展。学校举行了期中测试，此次期中试卷就总体而言，难易适度，本次试卷命题即考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意突出时代特点，贴近生活实际，出题原则能够突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高考试水平。下面就将本次数学试卷统测情况进行分析： 期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在老师的指导下进行享受学习给他们带来的良好习惯！争取在期末考试中取得更好的成绩 ！ 一、学生失分的原因 1、没有仔细审题，答题是粗心大意，填空题中写比例，有的学生没有画到最简整数比。在计算题中，算出物品打折后的价格上，有的学生虽然答案算对了，但是由于没有带单位，造成很可惜的丢分现象。在操作题中，画图应该画在邮局的正西方向，很多学生都画在了学校的西边。 2、基础知识掌握不扎实，在解比例中，考察最基本的比例形式，还有的学生不能理解解比例的内涵。还需要进一步加强练习。在计算体重，计算圆柱的体积公式以及圆锥的体积公式题目中，基本运用公式就可以算出答案，但由于题目所给的数较大，造成学生的一些计算困难。 3、没有仔细认真的检查。在解决问题当中，有的学生没有作答，如果仔细检查就不会发生这无谓的失分了。 4、题目理解能力差，不能独立解决问题。在解决问题第一题当中，求茶杯占桌面的大小。题意是求茶杯的底面积，有的学生不能很好的理解题意，造成解题失误。在求茶杯周围的一圈装饰带的面积时，有些学生不是求的侧面积，转而求的是表面积，题意理解有偏差。 二、改进措施： 1、重视基础知识的理解和练习，强调重点。针对考试的重点做进一步的强调和练习，让学生有更深一步的理解。加深对公式运用的理解。对学生容易混淆的正反比例知识多讲授，让学生能够真正理解本质，做到清楚明白。 2、课后及时复习当天教的重点知识，不把问题留到以后。对于学生的计算能力加以培养，针对小数、分数的计算能力多加以练习，加强3.14*2到3.14*9之间的结果。增进运算能力。 3、理解更多难题解答，增强解决问题的能力。对解决问题的讲授着重于让学生理解，而不仅仅限于让学生做出来，将解决问题与实际生活联系起来，让学生体会解决问题的真谛，做到解一道题，会一类题的举一反三的能力。这样学生会的题目类型就会越来越多。 4、加强后进生辅导工作。针对班上60分左右的学生做针对性的辅导，让其练习重点知识的基础，从简单的数字出来，从而理解做题的规律，进而加以难度的提升，运用掌握的技巧或者知识进行解题，相信慢慢成绩就会提高。总之，只有教师常抓，学生常练，才能起到一定的效果。