2019高考复习句式变换之重组句子简课件.ppt

用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影 响，思想比较复杂。 儒、道、佛 。 1. （ 2004 辽宁卷）以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下 面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删 少量词语，但句中不能使用标点符号。 (4 分 ) 古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一 地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古 开始较早的地区之一。 1921 年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘， 1930 年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查…… 2. （ 2006 江西）以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当 增删词语，但不能增减信息） 天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、 尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善 战称雄，以逞强行凶统治群众。 （ 1999 年全国高考题） 1 2 句子重组 句式变换 之 3 考纲解读 句子重组是根据题目要求，在不改变原意的 条件下，打乱句子的结构， 改变陈述的对象 ，重 造一个新句子，突出强调某些内容。 一般是要求以原句中的某个词为开头， ( 也有放 句中、句末的情况 ) 重组句子，且不得改变原句的意 思。实际上是要求转换句子的陈述对象。 考查形式 4 解题思路 1 、 弄清 作为重组句子 开头的词语在 原句中 的 地位和作用； 2 、 弄清原句的内部的逻辑关系 。 3 、明确原句结构的 调整方向 。 4 、重组后各个成分结构关系及句子叙述角度 发生变化，但 原句逻辑关系及语意不能改变 。 5 例 1 ：用“ 信息革命 ”作开头，重组下面的语句，不得改变原 意。 电子计算机的发明是继蒸气机革命、电力革命之后的第 三次技术革命——信息革命的标志。 信息革命是 以 电子计算机的发明 为标志的 继 蒸汽机革命、 电力革命 之后的 第三次技术革命。 方法一： 1 、分析原句句式结构 —— 2 、明确重组的句子开头词语（即陈述对象）在原句的地位 —— 3 、找出要求转换句子的主干 —— 4 、调整理顺句子。 单句 做定语 “信息革命是技术革命” 如果重组的句子如果是 单句 ，就必须找出要求转换 句子的主干 。 6 1. 以 “希望” 为开头，重组下面的这句话，可以增减 个别词语，但不得改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从 昔日的旧梦中寻找希望。 2. 以“ 河州东乡 ”为开头，重组下面这个句子，可调 整语序、增删个别词语，但不得改变原意。 惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外 壳温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州 东乡腹地 。 巩固练习 7 1. 以 “希望” 为开头，重组下面的这句话， 可以增减个别词语，但不得改变原意。 在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不 从昔日的旧梦中寻找希望。 分析：本题以“希望”为重组句的开头，由此引出本句主 干是“希望是诗人不得不寻找的”。 希望 是诗人在黑暗和残酷的现 实面前不得不从昔日的旧梦中寻找 的。 巩固练习 8 2. 以“ 河州东乡 ”为开头，重组下面这个句子，可调整 语序、增删个别词语，但不得改变原意。 惊心动魄的深沟裂隙、悬崖巨谷掩藏在外壳 温和、貌不惊人、极尽平庸贫瘠之相的河州东乡 腹地 。 巩固练习 分析：要解此题，必须首先找出主干句，即“河州东乡腹地 掩藏着深沟裂隙和悬崖巨谷”，继而据要求将此句改为： 河州东乡 外壳温和、貌不惊人、极尽 平庸贫瘠之相的腹地掩藏着惊心动魄的深 沟裂隙和悬崖巨谷。 9 例 2 ： 用“儒、道、佛”开头，重组下面这个句子，不得改变 原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、 佛各方面的影响，思想比较复杂。 方法二： 1 、分析原句句式结构特点—— 2 、明确重组句子开头词语在原句的地位—— 3 、明确重组方向，调整理顺句子—— 【参考答案】 儒、道、佛 各方面都对苏轼有影响，使得 他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。 复句，是因果关系复句， 并且是因果倒装。 表原因的分 句。 原句中有“因为” 一词，重组按前因后果排列。 10 方法二小结： 1 、 要求重组的句子如果是 复句 ，则 首先应明 确该句的复句类型 ，注意保持复句关系不变。 2 、有 关联词 的必须把关联词找出来，然后分 析开头的词语，如果必须换关联词，则必须找出可 以替代原句中的关联词。 11 拓展 1 ： 用 “独特的生活经历” 作开头，重组下面这个句子， 可适当增删词语，但不得改变原意。 颜之推的《颜氏家训》成为关于六朝后期生活的独一无 二的文献，因为作者深受独特的生活经历的影响，熟悉时代 生活的各个方面，对时