《电感和电容对交变电流的影响》 新人教版选修.pptVIP

. 第三节 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．理解为什么电感对交变电流有阻碍作用。 2．知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关。 3．知道交变电流能通过电容器.知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用。 4．知道用容抗来表示电容对交变电流的阻碍作用的大小.知道容抗与哪些因素有关。 （二）过程与方法 1．培养学生独立思考的思维习惯。 2．培养学生用学过的知识去理解、分析新问题的习惯。 （三）情感、态度与价值观 培养学生有志于把所学的物理知识应用到实际中去的学习习惯。 教学重点 1．电感、电容对交变电流的阻碍作用。 2．感抗、容抗的物理意义。 教学难点 1．感抗的概念及影响感抗大小的因素。 2．容抗概念及影响容抗大小的因素。 教学方法： 实验法、阅读法、讲解法。 教学手段： 双刀双掷开关、学生用低压交直流电源、灯泡（6 V、0.3 A）、线圈（用变压器的副线圈）、电容器（“103 μF、15 V”与“200 μF、15 V”）2个、两个扼流圈、投影片、投影仪 一 电感对交变电流的阻碍作用 演示实验1（交流和直流的有效值相等） 观察电感对交变电流的阻碍作用 现象： 解释： 感抗：表示电感对交流电阻碍作用的大小 1、物理意义： 线圈的自感系数越大，交变电流的频率越高，阻碍作用越明显，感抗越大 XL=2π?L 2、感抗：电感器对交流的阻碍作用的大小。 3、影响感抗大小的因素： 4、实际应用：扼流圈 实际应用：扼流圈 ⑴低频扼流圈 ⑵高频扼流圈 构造： 作用： 构造： 作用： 铁芯，匝数多 L大 通直流，阻交流 铁氧体芯，匝数少 L小 通直流、通低频，阻高频 请同学们分析一下，低频扼流圈对高频交流电是否有显著的阻碍作用？高频扼流圈对低频交流电是否有显著的阻碍作用？ 有 无 电感对交流电有阻碍作用 一、感抗: 1、物理意义： 反映电感对交变电流阻碍作用的大小 2、影像感抗大小的因素： 3、应用:扼流圈 高频扼流圈 低频扼流圈 构造 作用 线圈绕在铁心上,匝数多，感抗大 线圈绕在铁氧体上,匝数少，感抗小 通直流、阻交流 L大 通低频，阻高频 L小 演示实验2 现象： 解释： 交变电流能“通过” 电容器，电容器对交流电有没有阻碍作用呢？ 二、电容对交流电的影响 1、观察电容器对交变电流的阻碍作用 2、观察比较有、无电容器时的现象； 1、改变电容数值时的现象； 2、改变交变电流的频率时的现象 现象： 2、容抗：表示电容容对交流电阻碍作用的大小。 1、物理意义：反映电容对交流的阻碍作用 应用 【应用1】隔直电容：隔直流，通交流 【应用2】高频旁路电容：通高频，阻低频 （1）隔直电容：隔直流，通交流。 （2）高频旁路电容：让高频交流信号通过电容，而将低频信号送到下一级。作用：通高频，阻低频。 实际应用： 思考：这两类电容器哪一类的阻值较大？ 隔直电容器（C大） 高频旁路电容器（C小） 使用220V交流电源的电气设备和电子仪器，金属外壳和电源之间都有良好的绝缘，但是有时候用手触摸外壳仍会感到“麻手”，用试电笔测试时，氖管发光，这是为什么？ 与电源相连的机芯和金属外壳可以看作电容器的两个极板，电源中的交变电流能够通过这个“电容器”。 原因： 小结： 通直流，阻交流 电容对交变电流的作用： 通交流，隔直流 电感对交变电流的作用： 低频扼流圈（L大） 高频扼流圈（L小） 隔直电容器（C大） 高频旁路电容器（C小） 通低频，阻高频 通高频，阻低频 1、如图所示电路中，三只电灯的亮度相同，如果交流电的频率增大，三盏电灯的亮度将如何改变？为什么？ 灯L1变暗 灯L2变亮 灯L3亮度不变