中高考改革背景下的学科教学改进 答案.pdf

1、单选题（6 分*10=60 分）(分数：0 ，得分：0) 我们国家到哪一年基本建立中国特色现代教育考试招生制度？(分数：6 ，得分：6) A 2019 年B 2020 年√ C 2025 年D 2035 年 下列哪一项不是中国特色现代教育考试招生模式的内容？(分数：6，得分：6) A 分类考试B 多元录取C 双轨并行√ D 综合评价 下列不属于北京市中高考的“五个考出来”的内容的是(分数：6 ，得分：6) A 把社会主义核心价值观考出来 B 把从社会大课堂所学的内容考出来 C 把从社会大课堂所学的内容考出来 D 把知识和技能考出来√ 动态的学情是指(错) A 发生在课堂之外的学情 B 出乎教师预料的学情 C 学生随时随地的学习表现和反应√ D 不可把握和不可预知的复杂学情 对于“先学后教”理解不正确的是(错) A 学生的自主学习体验在前，教师的指导在后 B 教是在学的逻辑起点之上 C 基于互联网和信息技术的教学√ D 以精准的学情诊断实现针对性的、个别化的教学 不属于SOLO 分类法对学习成果的分类的是(错) A 前结构B 单点结构C 复杂结构√ D 多点结构 逆向教学设计的首要阶段是(错) A 确定合适的评估证据 B 设计学习体验和教学 C 确定大概念，关键问题√ D 选择教学材料和资源 对北京市高中学业水平考试方案描述不正确的是(错) A 普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围 B 分为合格性考试与等级性考试 1 C 所有科目均设合格性考试 D 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7 门科目设等级性考试√ 不属于建构主义学习理论所指的是(错) A 创建真实的教学环境 B 让学生带着真实的任务学习 C 强化技能的训练和熟练化√ D 学生主动建构自己的知识经验 对出声思维理解不正确的是(错) A 把思考过程说出来 B 学习的可视化 C 口头训练和书面训练同等重要√ D 教师和学生都需要出声思维 2 、多选题（4 分*10=40 分）(分数：0 ，得分：0) 2017 年版的高中各科课程标准的修订重点内容包括（多选）(错) A 区分必修和选修 B 凝练学科核心素养√ C 制定学业质量标准√ D 凸显学科育人价值学科育人价值 “大概念”的内涵所指是（多选）(分数：4 ，得分：4) A 能运用到新的情境中去√ B 它能够使离散的事实和技能相互联系并有一定意义√ C 可以超越特定单元范围进行迁移√ D 是一个概念、主题或问题√ 具体的学情是指（多选）(错) A 学生学习特定内容的反应和表现√ B 学生学习特定内容困惑和需求√ C 某一学段学生的学习心理特征 D 学生的思维特点和学习风格 2 对不良结构的任务或问题理解正确的是（多选）(分数：4 ，得分：4) A 通常这类问题是模糊的，在解决方案提出前需要进一步定义或明确√ B 没有建议或暗示确保取得成功的特定策略或方法√ C 这类问题或任务需要的不仅是知识，而是良好的判断力和想象力√ D 需要知识的迁移运用能力√ 项目学习的特征包括（多选）(错) A 学生在一个真实的情境中对驱动问题展开探究√ B 学生在探究过程中学习及应用学科思想√ C 学生要创制出一套能解决问题的可行产品√ D 发生在课堂之外，是跨学科的 对拓展抽象结构理解正确的是（多选）(错) A 回答问题时，能够进行抽象概括√ B 结论具有开放性√ C 具有不可逆性 D 使得问题本身的意义得到拓展√ 基于核心素养改进教学的策略包括（多选）(分数：4 ，得分：4) A 把握学科本质√ B 单点结构提供学习支架和学习资源√ C 开展有意义的学习项目√ D 教学评价与反馈√ E 精准分析学情√ F 设计有价值的学习任务√ 有利于发展学科核心素养的课程教学要素有（多选）(错) A 学习过程和结果可视化√ B 学习情境化√ C 知识结构化 D 完整的学习单位√ 对高中必修课程理解正确的是（多选）(错) A 必修课程是参加高考的学生必须修习的课程 B 是普通高中学生发展的共同基础√ 3 C 由国家根据学生全面发展的需要统一设置√ D 合格性考试内容以普通高中课程标准中的必修课程要求为依据√ 属于“把握学科本质”的内涵的是（多选）(错) A 从事实到概念，到关系，到