优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料【5篇】.docx

优秀班主任先进事迹材料 ,优秀班主任申报材料 5 篇】 在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们用心向上，团结友爱。 三、评价促发展。 对学生的评价我注重讲究策略。我始终把握 ' 激励胜于颂扬，表扬胜于批评 ' 的原则，让学生 “在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足 ”。我采取了 “争上游 ”、“挣金币 ”等 评比活动， 个人在不同方面进步了就获得金币， 五枚金币换取一面红旗贴在本组内。 把个人 的表现与本组荣誉挂钩， 无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，鼓励中等声， 宽容后进 生，使每个学生都在简单愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染， 懂得理的澄清， 保证学生 健康地成长。 每一天都有新的挑战， 我将用我的青春与热血继续班主任工作， 我相信有耕耘就会有收 获。 成绩： --2000：学术论文三等奖 --2001：学术论文三等奖 师德论文二等奖 获区统计员先进个人 --2002：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 校越野比赛第一名 校板报、课本剧评比优胜奖 我爱我家》校二等奖双语班队会《咱们从小讲礼貌》校一等奖、 我爱我家》校二等奖 评优课《秋天》校二等奖 校研究课一节 年度考核优秀 --2003：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 板报评比一等奖 班队会《珍贵的一分钟》一等奖 --2004：学术论文二等奖 区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员 教案评比校二等奖 优秀副班主任 --2005：视导中品生《认识身体》为 A 课 校优秀教案 制作展板、板报校一等奖 校艺术节自编自演三句半一等奖 校科技粘贴画比赛团体二等奖 校科技小报比赛团体三等奖 校科技节辅导教师二等奖 --2006：社会论文区二等奖 精神礼貌班群众 优秀辅导员 区优秀团员 小学科技节区优秀辅导员 区艺术节校园剧比赛获小学组辅导三等奖 英特尔R未来教育作品二等奖 AW* —— 篇三 自 1992 年 8 月参加工作以来， 至今已经有 17 个年头了， 因为爱孩子， 所以默默耕耘在幼教 工作的第一线至今无怨无悔。 一直担任班主任。 多年以来， 她一直积极思考如何做好班主任 工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教育教学 ,使她更加深 刻的认识到教育的过程是自我学习 ,自我探索 ,自我提高的过程， 每一次活动的开展 ,每一天的 工作感受 ,每一点一滴小事都能使她从中反思 ,获取不同的经验 ,不同的知识。作为一名教师， 工作的对象很特殊， 需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此， 作为 " 班集体灵魂 "的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、 爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。 “谁爱孩子， 孩子就会爱她， 只有用爱才能教育孩子。 ”班主任要爱护孩子， 体贴和关心学生， 让他们真正感受到老师对他的亲近和 "爱 "。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究幼儿 是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次， 二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） ，了解个人的生活环境，掌握 哪些是安静的乖宝宝， 哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。 浓厚的职业情感与敬业精 神，让她钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。 每次 在幼儿入园之前， 她总是第一步进行家访活动， 让孩子们与她彼此熟悉， 来到陌生的幼儿园 后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中她让自己尽力 “儿童化 ”，来拉近和 孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中她总是 对孩子多一些柔和， 少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他 的喜怒哀乐会让你一起分享， " 既亲近又崇拜，既认定她是值得信赖的老师，又把她当作好 朋友，树立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。 二、 以良好的常规带动教育教学工作。 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。 现在的独生子 女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的 “幸福生活 ”。让孩子们适应幼儿园的 集体学习生活是个漫长的过程， 其间渗透了教师太多的耐心、 汗水和智慧。 她注意在一日生 活各环节中加强观察与指导， 积极鼓励幼儿学做自己的事。 她一方面耐心的给予帮助， 另一 方面也悉心地进行指导， 在她们的努力下， 幼儿的动手能力有了明显的提高。 在对幼儿进行 生活照顾的同时， 在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质， 积极为幼儿提供户外活动的机 会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中举行小型的 “穿衣 服比赛 ”、 “扣纽扣比赛 ”、“系鞋带比赛 ”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个 脸上露出惊喜