2020人教必修下册高中语文《子路曾皙冉有公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》作业设计.docx

2020人教必修下册高中语文《子路曾皙冉有公 西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》作业设 计 [基础运用层 ] 1．下列加点字的读音， 正确的一项是 () 侍. 坐(s 1) 比 及(b 1) 哂 笑(sh e n) 鼓瑟 (s e) 饥馑. (j I喟 然(ku 1舞雩 (y u 沂 水(q i) 齐桓. (hu a n胡龁 (h e觳鯨 (sh u忖度 (du o) 发硎. (x i n 怵) 然(ch u )踌躇 (ch u 庖 丁 (P a o) D [A项， 侍”应读sh i B项， 沂”应读y J C项， 觫”应读s u ] 2．下列各组句子中， 不含通假字的一组是 () 无以，则王乎王说，曰” 为长者折枝 行旅皆欲出于王之涂 砉然向然， 奏刀 然 善哉！技盖至此乎 如土委地怵然为戒 D [A 项，“以” 同“已”，停止；“说” 同“悦”，高兴。 B 项，“枝” 同“肢”，肢体；“涂 同“途”，道路。 C 项， “向”同“响” ，响声； “盖”同“盍” ，何、怎么。 ] 下列各句中加点词的解释， 不正确的一项是 () 居. 则曰居：平日、平时 摄. 乎大国之间 摄：夹处 乃中. 《经首》 之会中：合乎 批大郤，导. 大窾导：疏通 D [D 项，“导”，引导。 ] 下列句中加点词的解释， 不正确的一项是 () 不识有诸 诸：之 宜乎百姓之谓我爱 也爱：吝惜 B诚 有百姓者 诚：的确 以小易大， 彼恶 知之恶：怎么 C不为者与不能者之形 ，何以异 形：表现 今也制 民之产制：规定 D谨 庠序之教， 申之以孝悌之义 谨：重视 殆 有甚焉殆：恐怕 A [A 项，“诸” 为兼词， 相当于“之乎” 。 ] 5．下列句子中加点词的意义和用法， 完全相同的一组是 () ①寡固 不可以敌众， 弱固 不可以敌强 ②臣固 知王之不忍也 ①若无罪而就死地， 故以 羊易之也 ②挟太山以 超北海 C. ①庖丁为 文惠君解牛 ②其印为 予群从所得 ①而刀刃若新发于 硎 ②苛政猛于 虎也 A [A项，副词，相当于本来”。B项，①介词，表方式，相当于拿”用”;② 连词，同而”。C项，①介词，替、给；②介词，被。D项，①介词，从；② 介词，比。 ] 6．下列句子中， 没有词类活用现象的一项是 () 权，然后知轻重 仲尼之徒无道桓文之事者 良庖岁更刀，割也 足之所履 B [A 项，权，名词作动词， 称重； C 项，岁，名词作状语， 每年； D 项，履，名 词作动词， 踩。 ] 7. 下列句子中加点的词， 意思与现代汉语相同的一项是 () A. 俯足以畜妻子. . B. 老吾老， 以及..  人之老 依乎天理. ，批大郤， 导大窾 三年之后， 未尝.. 见全牛也 D [A 项，古义：妻子儿女。今义：男子的配偶。 B 项，古义：两个词。以，介 词，把；及，动词，推广到。今义：连词，连接并列的词或词组。 C 项，古义：牛 体的自然结构。 今义： 天然的道理。 ] 8.下列句子的句式特点与例句相同的一项是 例句：臣之所好者道也 () A. 良庖岁更刀， 割也 B. 技经肯綮之未尝， 而况大 乎 C. 然而不王者， 未之有也 D. 百亩之宅， 树之以桑 A [A 项与例句都是判断句。 B 项，宾语前置句， 即“未尝技经肯綮” 。 C 项，宾语前置 句， “未有(之) 也”。 D 项， 介词结构后置句， 应为“以桑树之” 。 ] 9.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、 曾皙、冉有、公西华侍坐》 开篇孔子不以年长自居， 采用循循善诱的教学 方法 ，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是： a ___，毋吾以也。 居 则曰 ( ！_ ' ？ ” (2)《子路、 曾皙、冉有、 公西华侍坐》 中，面对孔子的提问， 个性鲁莽却率直 的子路急忙回答道： “__ ， 加之以师旅， ；由也 为之 ，比及三年， 可使有勇， __。” (3)《子路、 曾皙、 冉有、 公西华侍坐》 中，面对孔子的提问， 公西华 (赤) 认为 自己能力不 足，仍需要学习，对于宗庙祭祀、朝见 a 天子之事，他说 。 ” 在《子路、曾皙、 冉有、 公西华侍坐》 (4) 孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。 中他哂笑子路是因为子路： “ ， 。” (5) 在《齐桓晋文之事》 中，孟子认为让百姓向 善的前提是 a ；乐岁终身饱， 凶年免于死亡。 (6) 在 《齐桓晋文之事 》中 ， a ” “ ， 。 ” 孟子理想 的王 道境界是 [答案] (1) 以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔 则何以哉 千乘之国 摄乎大国之间 因之以饥馑 且知方也 宗庙之事 如会同端章甫愿为小相焉 为国以礼 其言不让 必使仰足以事父母 俯足以畜妻子 老者衣帛食肉 黎民不饥不寒 10.将下列句子翻译成现代