人教版小学数学二年级上册《4.表内乘法(一)：整理和复习》公开课导学案_0.pdfVIP

课题：“第四单元整理与复习”教学设计 教学内容：人教版小学数学二年级上册第四单元 66 页整理 和复习 教材分析： 本单元的复习与整理是对26的乘法口诀进行系统的 归纳与整理，主要包括两方面的内容：一是乘法口诀表的整 理；二是乘法算式的整理。乘法口诀表的整理主要是对26 的乘法口诀进行全面整理并有序排列；同时从不同的视角认 识乘法口诀表；还能根据乘法口诀说出两个乘法算式。乘法 算式的整理也是要有序排列。从不同的规律中帮助学生有意 义的记忆口诀，便于学生把全部口诀有条理的储存在大脑 中，同时也向学生揭示了系统整理知识的方法。 学情分析： 诀基本上都已熟悉，学生基本上已了解乘法的意义，乘法口 诀的含义，但由于二年级学生心理年龄特征的局限，对于如 何整理学过的知识还不懂方法， 所以我要带领学生研究口 诀表的排列规律，使学生知道利用表格来整理知识比较简 捷、清楚，懂得整理记忆 1～6 的乘法口诀的基本方法。让 学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的 快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心 教学目标： 1.通过复习让学生加深乘法含义的理解及各部分名称的掌 握。 2.对 1～6 的乘法口诀进行整理，找出规律，进一步熟记乘 法口诀。 3.提高学生用乘法解决问题的能力。 教学重点： 学生会整理并熟记 2--6 的乘法口诀，并能用乘法口诀熟 练地进行计算。 教学难点：。 自己整理一个排列有规律的口诀表，按不同规律会背乘法口 诀。 教学用具： 课件、口诀卡片 教学设想： 表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除 法和多位数乘、除法的基础。让学生体会乘法的意义，在理 解的基础上熟记乘法口诀，是本单元的教学重点。而这节课 是对1-6的乘法口诀进行整理和复习，由此，我制定本课时 教学的重点是整理并熟记1-6的乘法口诀。本节课我主要想 突出以下几点： 1、重点突出学生自主梳理的过程。 让学生把凌乱的口诀整理成有规律的表格，简明、清 晰、逻辑性强。再探究口诀表的排列规律，横着看第几行就 是几的乘法口诀，有几句；竖着看，第几排是几带头，几几 得几，相邻两句口诀相差几。这样做，一方面便于学生将全 部口诀有条理地储存在大脑中，另一方面也向学生揭示了系 统整理知识的一种方法。让学生亲身经理梳理、自主建构知 识网络，给予他们充分展示自己个性、独立思考的空间，使 他们人人参与学习过程，情感、态度、学习能力方面得到培 养和发展。 2、注重培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯。 对乘法口诀表的多种整理方法、多种补充思路、多种 编排特点、多种记忆方式，都让学生自己探索，经历知识发 生、发展、形成的全过程，给学生充分展示的机会，并对整 理结果的多样性进行优化，提高学生观察、分析、综合的能 力。 3、引导学生进行顺逆思考，培养其思维的灵活性。 1-6 的乘法口诀，教材的编排以及平时的教学都是以几 的乘法口诀展开的，虽然有部分学生也能竖着背，但大部分 学生习惯于读、背横向的口诀，依次加以记忆。我想应该打 破学生的惯性思维，利用在本节课找到的规律，引导学生竖 着来进行读、背，让学生进行逆向思考，培养学生思维的灵 活性。 教学过程： 一、谈话引入： 同学们，回顾一下我们学习了几的乘法口诀？ （学习了1、2、3、4、5、6 的乘法口诀）这些口诀一共有 多少句？（21句）出示卡片，我们学习了这么多乘法口诀， 这堂课我们来把1至6 的乘法口诀进行整理与复习，板书课 题。（板书课题：整理和复习） 二、整理复习乘法口诀 师：我们在一年级时整理过加减法的算式，大家看，1-6 的 乘法口诀你打算怎样整理，先在小组内商量一下按照什么顺 序整理1至6的乘法口诀，然后小组长分配好组员的任务， 合作完成整理任务，最后选一名同学汇报。 小组内进行整理 汇报： 生小组 1：第一栏是按一一、一二、一三……的顺序排列， 第二栏是按二二、二三、二四……顺序排列…… 生小组2：我们是按照一六，二六……的顺序整理 生小组3：我们按照一二，二二……的顺序整理的。 【设计意图：这样做一方面便于学生将全部口诀有条理地储 存在大脑中，另一方面也向学生揭示了系统整理知识的 一种方法。使他们人人参与学习过程，情感、态度、学 习能力方面得到培养和发展。】 师：你们真会合作学习，把这么多口诀都能按照不同规律排 列出来，现在有一个学生因有事，乘法口诀表没有整理 完，想