离异家庭子女教育案例分析.pdfVIP

。 结合案例分析，离异家庭子女如何教育 一、个案基本情况 （一）个案情况 六岁——是一个多么诱人的年龄，天真烂漫属于它，活泼可 爱属于它，它应该是灿烂的，丰富多彩的。可是当我（观察者）刚接 到这个一年级班级时，有一个小女生却和这些词无缘，在她脸上找不 到一丝笑容，好象她是个不会言笑的孩子，她的名字叫小沈。 她矮矮的个子，黑黑瘦瘦的，常常梳着两只羊角辫，目光深邃而 无光，性格孤僻又不合群，穿着虽然整洁却很旧。她留给我的印象是 和这个年龄极不吻合。 上课的时候，她只会用两只无神的大眼睛看着你，却从不主动举 手。几个星期过去了，我甚至连她的声音都想象不出来。午间、课间 休息的时候，其他孩子都聚在一起唧唧喳喳地聊个没完，惟独她只会 坐在那只属于她的位置上傻傻地远远地听着，从不参与讨论，好象在 她周围的一切与她相隔得非常遥远，就连轻松、快乐的唱游课，她也 从不言笑。 看着这一切，我无意识地感觉到，她一定是个精神上极度贫穷的 孩子，她一定有着一段不寻常的经历。当我的目光再次和她那无助的 目光交汇时，我的心颤抖了，我无法不去接近她，无法不去关心她， 我想：我要用母亲般的爱去叩开她心灵深处的窗户，让她享有同龄人 所有的欢乐。 -可编辑修改- 。 （二）追根溯源 小小年纪的小沈，她的人格的形成已经在偏离正常轨道。于是， 我有意无意地去和她接触，哪怕是一个小小的眼神，一次轻轻的抚摩， 一个浅浅的微笑，这些都给了她精神上的鼓励，后来，我从她的口中 和某些家长的口中点点滴滴地了解到： 这是一个极度缺乏亲情和家庭温暖的孩子。 孩子还在三岁时，父母之间的感情就亮起了红灯，家庭矛盾与日 俱增，父母之间经常争吵不休，大打出手。在她四岁时，父母之间感 情破裂而离婚。 父母离婚后，她随父亲，性格极度内向非常自卑，不愿敞开心扉， 性格孤僻不合群、脾气倔强、我行我素，上课也不肯发言，对他人的 教育心存反感。 后来，母亲另外组成了新的家庭。父亲虽然没有组成新的家庭， 但是由于工作关系，平时也很少回家，逢双休日的时候才回家。这孩 子就由奶奶抚养，但是孩子对奶奶的教育充耳不闻，有很强的逆反心 理。 父亲只给予她金钱上的补贴，对她的学习、行为等无暇顾及。长 此以往，在孩子的心目中，对父亲是既陌生又讨厌。而她生母的形象， 她早已慢慢淡忘。由于小沈失去了生活中最具亲情的父爱和母爱，也 就失去了原本应该属于她的天真和烂漫，变得冷漠、孤僻和不合群了。 在此案例中，离婚后的父亲显然没有尽到做父亲的责任。他对孩 子的漠然处之，明显对孩子造成了心理恐惧之感。这种恐惧是缺乏亲 -可编辑修改- 。 情的关怀而导致的没有安全感。当然孩子不会知道这些，她只知道她 跟别的孩子不一样，别的孩子上下学有爸爸妈妈接送，开家长会从来 不缺席，还有上课时站在门口给孩子送忘记的东西的，而自己的爸妈 根本没在学校露过面。因此，造成孩子了对他人即使是善意的关心也 心存排斥的性格。即使是奶奶的关心爱护，她也拒之千里之外。 二、对症下药 （一）家庭方面 1、父亲：中国有句古话：解铃还须系铃人。从心理学的角度讲， 亦是这样。这样看来，孩子的根源问题还是在于家长，在于她的父亲。 孩子的父母离婚后，孩子一直跟随父亲生活，她的母亲从此也杳无音 讯了。因此在法律上，父亲是孩子目前最理所当然的监护人。之前， 因为父亲对孩子无论是生活上还是心灵上关心很少，孩子对他总有难 以亲近之感，渐渐地，父亲的形象就在孩子心中扭曲。因此，在孩子 心中树立好爸爸的形象是解决该生问题的第一步。 首先，父亲要对孩子的情况引起重视，自觉担负起教育孩子的责 任。孩子已经缺少了母爱，作为父亲，要以积极乐观的态度用一颗爱 心，去抚育自己的孩子。除了物质上满足孩子的需求，还应在精神上 给孩子“粮食”。我们都知道如果不亲自接触孩子，作为父亲，即使不 厌其烦地对孩子说“爸爸为了你一直在拼命地工作”，也不会打动孩子 的心。父亲应在生活上尤其在孩子的心灵上备加体贴和关心，尽可能 地抽出时间和孩子相处，交流感情，让孩子有机会表达自己的思想感