中考前老师的话.pdfVIP

孩子们！中考前老师有话对你们说 作者：学思不至 孩子们，你们好！ 离中考只有几十天了，根据经验，初三最后几十天，你们的平均成绩涨幅平 均应该在 40-60 分，有些同学会更高，有些同学会少一些，甚至还有不增而减 的。增减多少取决于以下因素： 一、认识中考，把握中考 中考的性质是选拔性考试与水平性考试的结合，这决定了中考试题应有的信 度、效度、难度和区分度，而这些是我们首先要搞清楚的，避免我们在学习时的 盲目。 信度是指使用同一试卷重复测验或两套试卷测验时，所得测验分数的一致性 和稳定性程度。中考的性质决定了中考试题首先要保证信度，缺少信度或信度较 低都无法向你们交代，无法向你们的家长交代，更无法向社会交代。从这一角度 看中考试题所考查的一定是确定性和稳定性的内容，对于现在还没有被确定的内 容或者说有争议内容是不会也不能用来命题中考的。学习时，我们不要为这样的 问题浪费精力！ 1 效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否 达到它的预定目的，是否考了要考的内容。中考的效度要求中考试题是有效和正 确的，考查的是考纲规定的内容。如果命题人在命题中出了错误或者超出了考试 要求，会怎么样呢？哪他可就惨了，他会成为 “千夫所指”，这样的事情是每一 位命题人都不会愿意干的。鉴于此，我们的学习一定要紧紧盯住考试纲要。 难度指试卷的难易程度。一般用试卷的得分率或答对率表示，所以难度事实 上是容易度或通过率。其值在 0 ～1 之间，数值越大，说明试卷越容易，数值越 小，说明试卷难度越高。中考试题要有一定难度，但难度一般不大，安徽中考命 题现在总体来说是 7 ：2 ：1。平时学习时，对难度很大的题的态度应该是不放弃、 不固执。 区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。如果一个题目的 测试结果使水平高的考生得高分，而水平较低的考生得低分，它的区分能力就很 强，反之则弱。题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。一般认为，区分 度的数值达到了 0.3 ，便可以接受；低于0.3 的题目，区分能力差。中考试题有 一定的区分度，以利于不同层次学校对人才的选拔。对于难度值不同的试题，你 们复习要先定位。 二、熟悉中考，适应中考 现在很多学科已经进入了二轮复习， “专题知识归纳+专项能力提升”应成 2 为第二轮复习的重点内容。第二轮的复习是初三复习中最宝贵的时期，堪称复习 的 “黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高 效率的复习。如果说第一轮复习是 “广积粮”的话，那第二轮复习则是 “深挖 洞”了。第一轮复习是完善知识体系及范围，第二轮的复习应该是将知识系统化 ——专题问题系列化——系列问题试题化——解答问题规范化。你们要提升该学 科的综合分析能力，包括知识的迁移重组以及方法技巧的培养和训练等。你们要 熟悉中考，适应中考，为此要做到以下几点： 1、对考试纲要要求的内容要深刻理解、记牢，做到心中有数；对考点要理 解其内涵与外延，特别要注意新增加的考点；对于违背考试纲要或超出纲要要求 的内容，则毫不犹豫地把它去掉，以节省时间。如果当年中考万一有涉及，也是 考查你们的学习能力，或者用其他的方法能够去解决，并不是考查该知识点本身。 有些考点反复多年考查，有些考题当年错误率较高，后来又考，只是设问角度或 侧重点不同罢了。 2、通常二轮复习的一般做法是：学生看书——教师讲解——专题训练—— 试题分析。你们要更加熟悉教材，回归教材，将知识系统化。你们要不懂即问， 善于发现问题。如果忽略了这个步骤，后面的复习环节将是空中楼阁，无从谈起。 题永远是做不完的，如何达到训练的有效性和针对性呢？必须专题训练，专题训 练最好选历年中考试题加以训练。 中考题与平时做过的题肯定有差异，你们一定要判断出差异性来。所有中考 3 题都是你不可能做过的原创题，你不可能记准了答案，你不可能不动脑筋就能写 出答案来。 三、学会学习，学会复习 你们要紧跟老师的思路，充分利用在课堂的每一分每一秒，这个阶段不仅要 把整个初中的基础知识巩固扎实，同时要学会做题的方法。在这个阶段，你们要