小学数学《周长》ppt课件.pptx 17页

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  • 2020-09-25 发布
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    周长的计算教学目标:1.通过活动,认识长方形和正方形的特征和对图形周长含义的理解。2.通过实践操作,体验图形周长计算方法,不同形状的图形,周长可能的关系。说一说: 周长是什么?做一做: 用这根铁丝围一围,围出一个图形。要求是这个图形的周长正好是铁丝的长。议一议: 这些图形的周长正好是铁丝的长吗?为什么?画一画 你能画出下面图形的周长吗?摸一摸 在教室里找一找,说一说什么是周长,并摸摸它表示周长的边线。 量一量测量数据并计算周长。(测量时取整厘米数) 11810 厘米 厘米 厘米约 厘米测量数据并计算周长。(测量时取整厘米数) 11810 厘米 厘米 厘米约 厘米1厘米1厘米 厘米 厘米 厘米1厘米1厘米125128108 厘米 厘米 厘米2.摆一摆 问题:用12个小正方形,你能摆出几种不同的长方形,它们的周长分别是多少?——想一想:要摆的长方形的长是几?宽是几?——摆一摆:摆出你要摆的长方形。——算一算:你摆出的长方形的周长是多少?——思一思:相同个数的小正方形拼成的长方形,什么情况下周长最大?正方形②①周长相比: (1) ①> ② (2) ①< ② (3) ①= ②√等边三角形②①周长相比: (1) ①> ② (2) ①< ② (3) ①= ②等边三角形②①周长相比: (1) ①> ② (2) ①< ② (3) ①= ②√这是一个人工湖,如果要测量它的周长,哪种方法最接近湖的周长? 这是一个人工湖,如果要测量它的周长,哪种方法最接近湖的周长? ①②作业:1、看看生活中,哪用到了周长的知识来解决问题。2、如果给你不规则的图形,比如一片树叶,你怎么测量并计算它的周长?

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    • 内容提供方:zhiliao
    • 审核时间:2020-09-25
    • 审核编号:6222010121003001

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