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二年级教研组计划 篇一：二年级教研组计划 一、基本精神： 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚 持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的 提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达 到扎实双机，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。 二、工作重点： 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重 要性。素质教育，两手一起抓，认真学习教育部《基础教育 课程改革纲要》和新的《课程标准》 ，上级行政部门有关的 讲话和规程。强化教研组和备课组在新课标下的要求，充实 课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为 了每一个孩子的发展”这一宗旨。 2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。 教师的教学要具备幼教转向学的能力为前提，体现在课堂重 要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习 过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生 的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，以 交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关 系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、 灵活性作为提高课堂教学效率的保证。 3、进一步发挥教研组功能。 不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、 活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听 课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多 作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的 评价的导向、激励、调控作用。不是为了证明，而是为了发 展，多几把尺子， 就可能多一批个性发展的学生， 没有最好， 只有更好。 4 、认真重视抓好教科研。 全体教师应树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以 根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题， 向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验 的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。 5、规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作“五认真”管理，继续进行集体备课，聚 焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一 堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案 既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业要落实“有讲 必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 篇二：二年级教研组计划 一、 情况分析： 二年级语文组有教师 8 人，其中男教师一人，女教师七人。 其中一人是校领导，一人是中层干部并都是教学能手和名师。 本组全部是中青年教师，是一支实力强进，工作热情高，教 学效果好的教师队伍。我们年级有 8 个教学班，每班近 60 人，全年级有学生近 470 人。有几个班有个别智障后进生。 二年级识字教学是重点，也是难点。每天还有每日一句和每 周一诗要背诵，还有课外读物每两月一书要加强督促。因此 搞好本年级的教学研究意义重大。 二、指导思想： 以学校坚持科学发展观，构建和谐校园理念为指导，创新与 高效为内涵发展的核心要素，服务学生成长为基本宗旨。继 续深入学习、贯彻新课程标准的教学理念，努力构建符合新 课程标准的低年级语文课堂教学模式。努力实施学校实验课 题《个性化教育活动体系与学生自主发展研究》的子课题。 使我们的教育人道化、人性化、个性化。面向全体，注重全 体学生的全面发展，为学生的终身发展打下坚实的基础。将 课标理念落实于课堂教学实践中，扎实深入地进行以集体备 课、上好每一节课为主题的教研活动。切切实实提高课堂教 学质量，培养学生良好习惯而努力。 三、教研工作重点： 1、认真研读教材， 开学初利用教研时间组织大家研读教材， 使大家明确本组教材的教学重点及难点。认真学习课程标准， 研究教材的编写意图和内涵。 2、深入实践新课程标准，优化课堂教学。倡导自主合作探 究的学习方式，使学生能够想学乐学会学。同时，把教研的 重点放在如何发挥 40 分钟课堂教学的效率上，优化课堂教 学结构，追求学生在 40 分钟里的收获最大化，真正树立教 师的服务意识。 3、抓好教学常规。教师的备