以“又见花儿烂漫”为话题的800字作文写作指导.pdfVIP

以“又见花儿烂漫”为话题的800字作 文写作指导 以“又见花儿烂漫”为题800字作文写作指导 作文题目：请以“又见花儿烂漫”为题写一篇不少于800字的 文章。 要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）诗歌除外，文体不 限。 审题构思方法指导： （一）正确归类，抓住题眼 这是比喻类命题。比喻类命题可分两类：一类是既可以就喻体 写喻体，也可以写本体，还可以在同一篇文章中既写喻体，又写本体。 如近年高考作文题“买镜”、“脸”、“雨燕减肥”等。一类是只能写这 个喻体的本体，不可以就喻体写喻体。如近年高考作文题“心中的一 泓秋水”、“我有一双隐形的翅膀”等。比喻类命题的写作关键是找出 与所给喻体有相似性的本体。如本题喻体“花儿烂漫”的本体是“一 切美好的人、事、物”、“取得的成就”、“创造的辉煌”等等。该命题 还有一个要求，要抓住“题眼”——“又见”，离开这个题眼写作， 写得再好，也算作离题。“又见”是“再次”、“二次”或“多次”的 意思，并且，应该是指既成事实，一般不能理解为“将会”“又见” 的情况。通过上面的分析，我们把以上两方面的要求综合到一起，“又 见花儿烂漫”可理解为“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等。 有了“重现美好”、“再创辉煌”、“再创佳绩”等本体作根据，我们就 可以对“又见花儿烂漫”进行“审题三问”： （1）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再 创佳绩”“是什么”，可以具体拓展为是刘翔复出，是雷锋再现，是中 华民族的伟大复兴等。还可以是生命之花再放，是幸福之花再放，是 尊师之花再放等。又可以变换说法——又见质朴之花，三个农民春晚 献唱；又见团结之花，玉树地震，全国援助；又见坚韧之花，金融危 机，中国一柱擎天。又可以变换说法——在汶川地震的废墟上，春花 又一次绽放；在奥运赛场上，春花又一次绽放；在古老的中国大地上， 春花又一次绽放。又可以变换说法——“一方有难，八方支援”，民 族互助之花悄然再放；高考制度改革，新教育之花再次绽放；万象更 新，中华民族复兴之花再次盛开。其他方面，如滇池、黄河、长江等 治理工程使得水又变清了，鱼儿又活跃了，鸟儿又飞回来了；从沈浩 身上我们又看到了当年党的好干部焦裕禄的影子，从长江大学见义勇 为的学子身上我们又看到了当年雷锋的影子等。这些都是从“是什么” 角度，具体拓展出来的思路。 （2）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再 创佳绩”，当我们弄清了命题的本体意思以后，从“为什么”角度也 可以立论。如问“为什么”要“再创辉煌”、“再创佳绩”等。可以具 体拓展为——浴火重生让我们赢得尊重，浴火重生让我们更加自豪， 浴火重生让我们更加强大。 （3）“又见花儿烂漫”即本体“重现美好”、“再创辉煌”、“再 创佳绩”，可以从“怎么办”角度立论，如“又见花儿烂漫”即“再 创辉煌”需要我们努力付出，需要我们有坚定的信念，需要我们善于 利用一切有利条件，需要团结，需要勇气，需要自信等条件。 姑姑爱养花，每次拜访姑姑，阳台上的花总是开得那么鲜艳，如同一 张张笑脸，好不烂漫。姑姑爱花，所以我从未见过焉了的花。但是天 有不测风云，姑姑病了，得的是胃癌。那些日子，因为手术和化疗， 姑姑的脸如同焉了的花儿一样。“你们谁在照顾我的花？它还好吗？” 一时间大家被这句话问蒙了。姑姑知道没有人照顾她的花，只好委托 我。但是她还是不放心。于是她积极配合医生，努力恢复身体。很快 姑姑出院了。一到家，姑姑就侍弄她的花，终于在一个阳光明媚的早 晨，我又看到了花儿烂漫了。 又见姑姑的花儿烂漫，我很高兴。只要我们有了信念，焉了的 花照样可以再烂漫。 二 高考发榜了，哥哥落榜了。辛辛苦苦奋斗了十载的哥哥落榜了。 失落的心如同一株焉了的花儿，没有了生机，耷拉着脑袋。那些日子， 哥哥整日整夜的泡在网吧，一个人。爸爸妈妈很担心，就说：“要不 我们复读一年，今年考不上，明年绝对行！”哥哥摇摇头，一句话也 不说。不知道哪一天，哥哥突然说：“我要上技校，学个手艺，照样 打天下”。爸爸笑了，妈妈哭了。我知道哥哥心中的花儿又烂漫了。 又看见哥哥的花儿烂漫，我很高兴。人生就是这样，挫折难免， 只要我们能战胜自己，一切都不是问题，即使是焉了的花儿也能再次 绽放。 三 “轰轰轰”，“地震了，地震了，快跑！”顷刻间，高耸的大楼成 了废墟，参天的