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小学数学作业有效性研究的开题报告 小学数学作业有效性研究的开题报告 在课程改革深入发展的今天，有效教学已经得到普遍认 在课程改革深入发展的今天，有效教学已经得到普遍认 同。追求教学的有效性，已经成为当前新课程改革的主旋律。 同。追求教学的有效性，已经成为当前新课程改革的主旋律。 在小学数学教学中，作业是教学的重要环节和有机组成部分， 在小学数学教学中，作业是教学的重要环节和有机组成部分， 是学生数学学习最基本的活动形式，学生许多数学概念的形 是学生数学学习最基本的活动形式，学生许多数学概念的形 成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生思维的 成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生思维的 发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。作业 发展和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。作业 的有效性正是有效教学的一个重要方面。 的有效性正是有效教学的一个重要方面。 然而，长期以来，由于受应试教育思想和升学的影响， 然而，长期以来，由于受应试教育思想和升学的影响， 教师在作业设计和实施过程中仍然存在许多问题：作业一 教师在作业设计和实施过程中仍然存在许多问题：作业一 刀切、量大以及缺乏针对性、层次性、开放性、灵活性， 刀切、量大以及缺乏针对性、层次性、开放性、灵活性， 教师评价方式单一……这些问题一方面加重了学生的学习 教师评价方式单一……这些问题一方面加重了学生的学习 负担，压抑了学生的学习兴趣，以致使很多学生产生了不喜 负担，压抑了学生的学习兴趣，以致使很多学生产生了不喜 欢做作业、怕做作业甚至厌学的情绪。另一方面也干扰了教 欢做作业、怕做作业甚至厌学的情绪。另一方面也干扰了教 师从作业中获取有用信息，降低了作业反馈的效果，影响了 师从作业中获取有用信息，降低了作业反馈的效果，影响了 教师对教学活动的优化。 教师对教学活动的优化。 基于以上问题的思考和课程改革对作业的要求，我拟申 基于以上问题的思考和课程改革对作业的要求，我拟申 报小学数学作业有效性的研究课题。 报小学数学作业有效性的研究课题。 (一)国内外研究现状 (一)国内外研究现状 1、在基础教育较发达的西方国家，在数学作业的设计 1、在基础教育较发达的西方国家，在数学作业的设计 的研究与实践中一直比较重视学生学习数学能力的培养和 的研究与实践中一直比较重视学生学习数学能力的培养和 数学思维的发展，英国中小学生课外作业设计形式多样，有 数学思维的发展，英国中小学生课外作业设计形式多样，有 书面作业、口头作业、听力作业、表演作业、实践作业等， 书面作业、口头作业、听力作业、表演作业、实践作业等， 这样既提高了孩子做作业的兴趣，又提高了作业的效益。从 这样既提高了孩子做作业的兴趣，又提高了作业的效益。从 而实现学生自主性发展。借鉴国外的经验也将有助于本课题 而实现学生自主性发展。借鉴国外的经验也将有助于本课题 的研究。 的研究。 2、在我国，受应试教育的影响作业的设计往往只偏重 2、在我国，受应试教育的影响作业的设计往往只偏重 作业的认知功能，忽视作业的育人功能、作业的发展功能、 作业的认知功能，忽视作业的育人功能、作业的发展功能、 作业的评鉴功能以及认知心理学功能，作业评价单一，往往 作业的评鉴功能以及认知心理学功能，作业评价单一，往往 局限于学生对错的判断。目前好多学校和地区对小学数学作 局限于学生对错的判断。目前好多学校和地区对小学数学作 业的设计、都进行了研究，很多学校结合本校实际，制定出 业的设计、都进行了研究，很多学校结合本校实际，制定出 了一些具体的制度来，对学生布置的作业量和书写时间有一 了一些具体的制度来，对学生布置的作业量和书写时间有一 个严格的限制，促使教师布置作业合情合理。对作业设计也 个严格的限制，促使教师布置作业合情合理。对作业设计也 做了有益的改进尝试，作业形式灵活多样，适合学生年龄段 做了有益的改进尝试，作业形式灵活多样，适合学生年龄段 的生理特点，注重趣味性、层次性和开放性，使学生愿做作 的生理特点，注重趣味性、层次性和开放性，使学生愿做作 业、乐做作业。为了解作业设计的有效性研究这一课题在 业、乐做作业。为了解作业设计的有效性研究这一课题在 同一领域的研究现状，我们借助网络搜索了部分资料，还查 同一领域的研究现状，我们借助网络搜索了部分资料，还查 阅了部分科研方面的报刊及专著。从 目前我们检索到的资料 阅了部分科研方面的报刊及专著。从 目前我