低段数学教研组计划.docVIP

三阳小学2017～2018学年度第一学期 低段数学教研组计划 一、指导思想： 以学校课题为载体，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，进一步推动教师专业发展。加强备课组师资队伍建设，切实提高教师自身综合素质，争取本学期各项工作上一个新台阶。 二、工作要点： 1、加强教育理论学习 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。组织教师采用集体学习和自学相结合的方式，阅读《新课程课程标准》等，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。转变教育思想，进一步学习“学程导航”“三学课堂”范式，要关注学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做学习型教师。 2、开展课堂教学的研究。 （1）精心备课：充分发挥备课组的积极作用，精心组织每单周三的集体备课活动，明确分工，做到有重点、有中心。备课尽量做到：脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。　　 （2）认真上课：教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生学习积极性，通过改善教学组织、提升教学水平，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。课堂教学实践是阵地。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境。让学生具有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。数学学习活动要成为数学学习的重要形式。数学教学提倡从学生的经验和已有知识背景出发，向他们提供充分的从事数学实践活动和交流的机会，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识、思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。　　 （3）个别辅导：及时了解本年级学生的学习情况，对于班上学习有困难的学生老师要及时补差，对这些学生要有爱心、耐心，做好家校沟通，让他们在不断进步中重树自信心。　　 3、落实教学常规 （1）设计形式多样、联系实际的作业，力求贴近生活，解决身边的数学问题。认真批改作业，及时收集学生学习的反馈信息。 （2）做好教学笔记，注意积累经验，收集资料，课后及时反思，撰写教学案例。 （3）利用专家的指导，开展集体备课，发挥集体智慧，取长补短，在比较中研究提高。 （4）坚持听评课制度，认真做好记录，及时进行网上评课。 4、注重良好学习习惯的养成。　　 （1）学生良好学习习惯的养成，从很大程度上决定了这名学生的成绩情况。本学期要继续加强学生学习习惯的培养。如：培养学生专心倾听的习惯；培养学生集中精力做事的习惯；培养学生及时改错的习惯；培养学生合作交流的习惯；培养学生爱提问、会思考的习惯。　　 （2）根据每班学生的特点，采取一定的激励策略，促进学生积极主动地学习，让学生对数学的学习充满自信和兴趣。 活动安排 周次 主题 形式 负责人 一 学习学校教学工作计划 理论学习 徐燕娟 二 规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——一年级第五单元《认识10以内的数》教材分析 集体备课 徐燕娟 三 规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——教研课《认识1~5各数》 上课、评课 徐燕娟 四 规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——学习文章《数学书写习惯的养成》 理论学习 徐燕娟 五 规范书写数字与符号的习惯养成机制研究——讨论如何培养低年级学生认真书写的习惯 集体讨论 徐燕娟 七 自主有效的读题审题习惯培养研究——学习文章《初步培养低年级学生读题审题能力》 理论学习 徐燕娟 八 自主有效的读题审题习惯培养研究——讨论如何培养低年级学生读题审题的能力 集体讨论 徐燕娟 九 自主有效的读题审题习惯培养研究——二年级第五单元《表内除法》教材分析 集体备课 徐燕娟 十 自主有效的读题审题习惯培养研究——教研课《口诀求商》 上课、评课 徐燕娟 十一 展示导学的有效策略研究——学习文章 理论学习 徐燕娟 十二 展示导学的有效策略研究——二年级第六单元《表内乘法和表内除法（二）》教材分析 集体备课 徐燕娟 十三 展示导学的有效策略研究——教研课《9的乘法口诀》 上课、评课 徐燕娟 十四 展示导学的有效策略研究——论文交流 成果展示 徐燕娟 十五 用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——学习文章《培养数学语言表达能力 发展数学思维》 理论学习 徐燕娟 十六 用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——讨论如何培养低年级学生的语言表达能力 集体讨论 徐燕娟 十七 用简单准确的数学语言表达思维过程的培养研究——一年级第八单元《