(北师大版)六年级数学上册《欣赏与设计》教学设计(1).pdfVIP

课题：欣赏与设计 教学内容：北师大版六年级上册9——10页第3课时。 教学目标： 1、结合欣赏与绘制图案的过程，感受圆在图案设计中的应用。 2、能用圆规和直尺设计简单的图案。 3、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。 4、感受图案的美，发展想象力和创造力。 教学重点：感受圆在图案设计中的重要作用。 教学重点：用圆规和直尺设计简单的图案。 教学过程: 一、创设情境、提出问题： 1、课件出示一个圆，回顾圆的特征，引导学生思考：生活中哪些物品上有 圆呢？学生讨论后回答。 2、圆在我们生活中的用处还真不小呢！它也正无处不在地装点着我们的生 活世界。（课件展示收集到的各种生活中带有圆的图案） 3、出示课本9页看一看中的四幅图案， （1）引导学生仔细观察后，同桌之间说一说：这些图案是由哪些基本图形 组成的，怎样组成的 （如基本图形经过了那些变换）学生交流完以后汇报自己的 想法。 （2）这些图案都是包含基本图形圆，第一幅图由正方形和圆形组成的，是 在正方形的外面画圆组成的，当然也可以看成是由圆经过旋转或平移组成的。其 它三幅图也都是以圆为基本图形，组合在一起或通过平移、旋转、轴对称组成的。 （3）欣赏完以后，引导学生思考：这四幅图有什么共同点吗？ 这四幅图展示了一种曲线的美，而这些曲线都是圆的一部分，这些图案的设 计都离不开圆。 二、自主学习，小组探究： 1、看图涂色。 （1）教师激趣：大家已经欣赏了一些美丽的图案，你们想不想也来当一名 设计师亲手设计一些属于自己的作品呢？同学们，要想当一位设计师想象力是必 不可少的。出示课本9页涂一涂的图案， （2）引导学生先构思，再涂一涂，最后跟同桌说说自己的作品。（提示：有 顺序地涂色是种规则的美，没有顺序地涂是种不规则的美。建议大家能有规律地 涂。） （3）交流、展示学生的作品。 2、画图涂色。 （1）要想成为一名设计师，除了想象力还需要有创造力。依次出示课本10 页2题的图案，引导学生思考这些图案像什么？是如何创作出来的？ （2）学生在小组内交流自己的想法，然后指名汇报，教师展示课本中创作 的过程，和学生的想法进行对照。然后学生在练习本上独立画出图案，并涂色。 三、汇报交流、评价质疑： 教师引导学生开展设计比赛。 比赛名称：圆的畅想 比赛要求：用圆规和直尺,自主设计一幅自己喜欢的图案，并涂上颜色。 学生完成后，展示学生作品，并让学生说说自己的设计意图和方法。 【学生作品】 四、抽象概括、总结提升 师：刚才我们一直在设计图案，其实设计图案不仅是为了美观，更是为了应 用于生活。引导学生以圆为基本图形，添上几笔，设计成生活中的一些物品或标 志。 完成后，展示交流。 [学生作品] 针对学生的作品，引导学生进行评价，进一步体会圆和生活的练习。 五、巩固应用，拓展提高： 1、出示课本中的数学万花筒，引导学生了解其它画圆的方法，并试一试。 2、认识万画板 介绍万画板，万画板可以帮助人们利用圆的知识设计一些美丽的图案，通 过它就可以绘制出各种不同图案，引导学生课下尝试一下。 3、总结：通过本节课的活动，你有哪些收获？（感受到圆在生活中的应用， 加深了对圆的特征的理解，在设计的过程中体会到快乐。）