高考政治-唯物辩证法-专题练习(二)(含答案与解析).docxVIP

高考政治专题练习（二） 唯物辩证法 【易错雷区，步步为赢】 1．（2016?北京?27）针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件。 该软件具有如下功能： 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有（ ） ①“目标”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间 ②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前 ③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务 ④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2．?2016?浙江?29）2015?年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖 （ 问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中 二氧化碳的持续排放导致的。这表明（ ） ①事物发展的方向是前进的、上升的 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系 ③人类在自然规律面前是无能为力的 ④整个世界是一个普通联系的有机整体 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（2016?江苏?27）图?2?漫画启示我们办事情要（ ） 1?/?14 A．不断解放思想 B．树立全局观念 C．重视部分的作用 D．发挥主观能动性 （4．?2016?海南?20）1859?年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的?24?只兔子以供打猎。 （ 由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和 畜牧业蒙受了巨大损失。澳大利亚人先后使用猎杀、布网、堵洞、修篱笆等方法控制兔灾，但效果有限。 20?世纪?50?年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。“澳大利亚兔 灾”表明（ ） ①事物的联系是客观的，只有人力才能改变 ②事物的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移 ③自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系 ④自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（2016?海南?19）习近平在党的十八届五中全会上指出，要坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发 展、共享发展。这五大发展理念相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此 失彼，也不能相互替代。强调统一贯彻五大发展理念的唯物辩证法根据是（ ） ①部分的性质和功能受整体的性质和功能的制约 ②整体中各部分的性质和功能既相互区别又相互联系 ③关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用 ④整体与部分在事物存在和发展中的地位同等重要 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2016?北京?28）跑步正成为许多人青睐的健身方式。“奔跑，两腿以最简单的方式交替前行，无数次地 重复，但每一步都是新的迈进，最后能成就出一个看似难以企及的跨越。”，“奔跑，让我知道自己正在 努力，普通可以变得独特，平凡可以变得卓越。”从以上跑步爱好者的感受中，可以领悟到（ ） A．人生价值的大小通常来自于个人体验 B．生命的意义在于社会对个体的肯定 C．人可以在量的积累中获得精神提升 D．人的意志不断推动社会发展 7．（2016?上海?25）从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众 教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队 伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是（ ） A．道路平坦 B．举步维艰 C．曲折前进 D．前途光明 8．（2016?天津?7）供给侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中，绝不能将供给 侧改革与扩大需求分离开来。没有需求，供给就无从实现，新的需求可以催生新的供给；没有供给，需求 就无法满足，新的供给可以创造新的需求。这表明（ ） 2?/?14 ①供给与需求是相互依赖的 ②供给与需求是相互排斥的 ③供给与需求是相互贯通的 ④供给与需求是相互独立的 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 9．（2016?课标Ⅰ23）图?3?漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得（ ） 图?3《学习先进经验》（赵汀阳，《读书》） ①学习他人经验就能更好地发展自己 ②先进经验通过实践能够转化为现实的东西 ③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键?④事物的表面联系与本质联系的区别 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（16?课标Ⅲ20）在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于 适足；治不必同，期于利民。”世界上没有放之四海而皆准的发展道路。只有能够持续造福人民的发展道 路，才是最有生命力的。这一论断的