高考生物-植物激素调节-专题练习(含答案与解析).docxVIP

高考生物专题练习 植物激素调节 一、选择题 1．通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体 叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA?溶液中，再将各组置 于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（ ） A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中?CTK?对该植物离体叶片的作用可被?ABA?削弱 C．可推测?ABA?组叶绿体中?NADPH?合成速率大于?CTK?组 D．可推测施用?ABA?能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（  ） A．自变量是?NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的?NAA?均提高了插条生根率 C．生产上应优选?320?mg/?L?NAA?处理插条 D．400?mg/?L?NAA?具有增加生根数的效应 3．用三种不同浓度的生长素类似物溶液处理某植物插条使其生根，结果如下表。下列叙述错误的是（  ） 1?/?17 组别 平均生根数 清水??浓度?a?浓度?b?浓度?c 15????29?????38?????7 A．实验中用于扦插的枝条可能带有芽或幼叶 B．实验结果表明促进插条生根的最适浓度是浓度?b C．该生长素类似物对插条生根的作用具有两重性 D．插条的长势、处理时间的长短等属于本实验的无关变量 4．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是 （ ） A．该实验只有脱落率是因变量 B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C．该实验不能证明生长素是通过乙烯而影响叶片脱落率 D．图可推知生产上喷施高浓度乙烯利能降低脱落率 5．下列甲、乙、丙三图分别表示有关的生物学过程，相关叙述中正确的是（ ） A．甲图中生长素浓度小于?b?点时促进生长，大于?b?点抑制生长 B．甲图中，若?b?点为茎背光侧的生长素浓度，则?c?点不可能为茎向光侧的生长素浓度 C．乙图能够正确表示不同器官对生长素的敏感度 D．生产上可用一定浓度生长素类似物除去单子叶植物中的双子叶杂草，丙图中曲线?1?表示单子叶植物 6．下列有关生物实验及其结果的叙述，正确的是（ ） A．用高倍镜观察菠菜叶中的叶绿体，可见其在细胞质中是均匀分布的 B．蛋白质、氨基酸溶液中分别加入双缩脲试剂后都变紫色 C．制作生态缸可观察人工生态系统中群落的演替情况 2?/?17 D．相同浓度的?NAA（α-萘乙酸）和?2，4-D?促进同种插条生根的结果一定相同 7．下图是植物体内赤霉素（GA）和脱落酸（ABA）的形成过程，下列相关说法不正确的是（ ） A．GA?与?ABA?的形成途径相似，都受到外界环境的影响 B．GA?与?ABA?在植物不同器官和组织中含量不同，但是含量都极低 C．GA?与?ABA?有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用 D．夏季植物体内?ABA?产生量增加，生长加快；冬季?GA?量产生增加，生长受抑制 8．油菜素内酯（BL）是植物体内的甾醇类激素，科研人员以拟南芥为材料，研究其含量调节机制，做了如 下实验： 处理方 法 A?组 用?5?μmol/L?油菜素唑（Brz）处理， 分解内源?BL B?组 用?5?μmol/L?油菜素唑（Brz）处理，分解内源?BL，再用?O。 l?μmol/L?的?BL?处理 检测指 标  两天后检测?BL?合成基因?CPD?和?BL?分解基因?BASI?对应的?mRNA?水平 检测结果如下图所示。下列描述正确的是（ ） A．油菜素内酯是植物体内合成的含量丰富的植物激素 B．Brz?处理促进基因?BASI?的表达，抑制基因?CPD?的表达 3?/?17 C．BL?是?CPD?基因表达的直接产物 D．植物体内?BL?含量相对稳定是负反馈调节的结果 9．?IAA?是人类最早发现的植物激素，已知?IAA?可使细胞壁酸化疏松，使细胞伸长。下图所示是利用一定 浓度的外源?IAA?和物质?S?诱导去除顶端的燕麦胚芽鞘切断的生长情况，下列相关叙述正确的是（ ） A．IAA?可通过催化纤维素和果胶的水解，使细胞壁酸化疏松 B．该浓度的外源?IAA?作用于完整植物的胚芽鞘将使其生长速度加快 C．曲线②中?IAA?的促进效果逐渐减弱，是内源?IAA?积累造成的 D．曲线①高于曲线②可能是由于细胞吸收了物质?S，促进自身吸水膨胀 10．某实验小组选取若干长度为?2?cm?的胚芽鞘，用碳素笔从胚芽鞘的尖端画一条直线到最下端，如图所示， 然后将实验材料置于黑暗处培养?2~3?天后观察?a?和?b?段颜色的深浅，下列有关该实验分析不合理的是（ ） A．