[精选]三年级下册语文集体备课--资料.pdf

教学随记 第一单元集体备课 教学主题：感受大自然的美好。 大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流 淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课 文。 四篇课文多角度地展现了大自然的美： 有的描绘了春天燕子从南方飞来； 有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放； 还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、 潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然 的声音，欣赏大自然的美景，从 而激发热爱大自然的感情。 教学目标： １、认识１６个生字，会写３３个字。能正确读写部分词语。 ２、正确流利有感情地朗读课文。 ３、会背诵第１课和第２课，并能背诵第３课中自已喜欢的部分。 ４、理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想 感情。 ５、学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。 教学重点： 1、学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在 表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美 的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解， 感受家乡和大自然景物的美好。 2 、会认本单元“我会认”的生字，正确书写“我会写”的字和课后词语。 教学注意点： １、《燕子》： ⑴ 课前让学生观察身边的春天，并搜集有关图片或诗歌。 ⑵ 抓住重点语句，理解课文内容和表达的情感。 ⑶ 要写的生字较多，重点是“燕、稻、聚、漾、演” 。 ⑷ 抄写结合，注重积累。 ２、《古诗两首》： ⑴ 《咏柳》： ① 课前让学生观察柳树及其生长情况。 ② 结合插图，展开想象。 ③ 抓住后两句，学习古诗。 “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”可让学生展开想象，想 象春风剪开柳叶的动态景象，也就是在春风中柳叶翻飞飘动的情景。 ⑵ 《春日》： ① 讲解“寻芳“”万紫红。 “胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新” ，可把自己当作一个游客， 在晴朗的日子里，到河边去看新奇的春景，想一想，当时的景致是怎样的？ “等闲识得东风面，万紫千红总是春” ，让学生想象在春风的吹拂下，万紫千 红的景象，从而体会诗句内容。 ② 结合《咏柳》说说这首诗，写的是春天的什么景色。 ③ 古诗拓展。 ３、《荷花》： ⑴ 写的字较多，重点是摆好字的结构及“佛”的笔顺和读音。 ⑵ 丰富“荷花”表象。 ⑶ 抓住重点字词句，展开想象。 ⑷ 结合“小练笔，写写自己心中的花。 ４、《珍珠泉》： ⑴ 课前了解解有关“泉水“的知识，可以搜集图片，文字资料。 ⑵ 引导学生读懂连接语，明确阅读要求。 ⑶ 学生自读自悟，了解“珍珠泉“的美丽。 ⑷ 用好资料袋，丰富学生的内容。 ５、《语文园地一》： ⑴ 口语交际注重讲评，比比谁观察得细致，讲得清楚谁讲得动人， 给人留下深刻的印象。 ⑵ 习作要先突出要求， 再结合口语交际和本组课文的表达方法学写。 ⑶ 我的发现是关于反义词的练习，重点引导学生发现相反的两个字 合起来所表达的是另一个意思。 ⑷ 宽带网可以结合习作进行。 课时安排： 建议本单元教学用 13—— 14 课时。 单元反思： 第二单元集体备课 单元