[精选]三年级下册语文集体备课--资料.pdf 8页

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  • 2020-09-25 发布

[精选]三年级下册语文集体备课--资料.pdf

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    教学随记 第一单元集体备课 教学主题:感受大自然的美好。 大自然的景物多么迷人,燕子呓呢,柳树发芽,荷花绽放,泉水丁冬流 淌。本组以感受大自然的美好为专题,选编了《燕子》 《古诗两首》 《荷花》 《珍珠泉》四篇课文,一个语文园地。前三篇为精读课文,后一篇为略读课 文。 四篇课文多角度地展现了大自然的美: 有的描绘了春天燕子从南方飞来; 有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日;有的描写了夏日池塘荷花绽放; 还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、 潺潺流水中,感受春天的来临,倾听大自然 的声音,欣赏大自然的美景,从 而激发热爱大自然的感情。 教学目标: 1、认识16个生字,会写33个字。能正确读写部分词语。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、会背诵第1课和第2课,并能背诵第3课中自已喜欢的部分。 4、理解课文内容,感受家乡和大自然的美好,培养热爱大自然的思想 感情。 5、学习作者的一些写作方法,积累课文中优美的语言。 教学重点: 1、学习本组课文,要反复诵读,联系上下文理解词句,体会课文中的词句在 表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法,积累文中优美 的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动,扩大对大自然景物的了解, 感受家乡和大自然景物的美好。 2 、会认本单元“我会认”的生字,正确书写“我会写”的字和课后词语。 教学注意点: 1、《燕子》: ⑴ 课前让学生观察身边的春天,并搜集有关图片或诗歌。 ⑵ 抓住重点语句,理解课文内容和表达的情感。 ⑶ 要写的生字较多,重点是“燕、稻、聚、漾、演” 。 ⑷ 抄写结合,注重积累。 2、《古诗两首》: ⑴ 《咏柳》: ① 课前让学生观察柳树及其生长情况。 ② 结合插图,展开想象。 ③ 抓住后两句,学习古诗。 “不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”可让学生展开想象,想 象春风剪开柳叶的动态景象,也就是在春风中柳叶翻飞飘动的情景。 ⑵ 《春日》: ① 讲解“寻芳“”万紫红。 “胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新” ,可把自己当作一个游客, 在晴朗的日子里,到河边去看新奇的春景,想一想,当时的景致是怎样的? “等闲识得东风面,万紫千红总是春” ,让学生想象在春风的吹拂下,万紫千 红的景象,从而体会诗句内容。 ② 结合《咏柳》说说这首诗,写的是春天的什么景色。 ③ 古诗拓展。 3、《荷花》: ⑴ 写的字较多,重点是摆好字的结构及“佛”的笔顺和读音。 ⑵ 丰富“荷花”表象。 ⑶ 抓住重点字词句,展开想象。 ⑷ 结合“小练笔,写写自己心中的花。 4、《珍珠泉》: ⑴ 课前了解解有关“泉水“的知识,可以搜集图片,文字资料。 ⑵ 引导学生读懂连接语,明确阅读要求。 ⑶ 学生自读自悟,了解“珍珠泉“的美丽。 ⑷ 用好资料袋,丰富学生的内容。 5、《语文园地一》: ⑴ 口语交际注重讲评,比比谁观察得细致,讲得清楚谁讲得动人, 给人留下深刻的印象。 ⑵ 习作要先突出要求, 再结合口语交际和本组课文的表达方法学写。 ⑶ 我的发现是关于反义词的练习,重点引导学生发现相反的两个字 合起来所表达的是另一个意思。 ⑷ 宽带网可以结合习作进行。 课时安排: 建议本单元教学用 13—— 14 课时。 单元反思: 第二单元集体备课 单元

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    • 内容提供方:lyf66300
    • 审核时间:2020-09-25
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