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小学语文六年级上册第七单元看图写作
训练教学设计
指导思想:
先说后写,既可以提高学生的口头表达能力,提高交际
能力,又可以为写作文做好铺垫,是习作教学的前奏。
教学目标:
1 、根据图片报道,进行合理想象,然后写一个故事,
做到内容具体,感情真实。力求表达自己的独特感受和真切
体验。
2 、有独立完成习作的意识,养成修改自己作文的习惯。
3 、以生动的事实告诉学生,动物不仅有浓浓的亲情,
也有一定的应变能力,进一步激发学生对动物的了解与热
爱,深化对单元主题的认识。
教学流程:
一、初步感知图意
1 、师:今天老师给大家带来一幅图片。同学们请看。
(课件出示教材插图:鸭妈妈领着自己的一队孩子,摇摇摆
摆,不慌不忙地穿过马路。)
2 、师:请大家仔细观察,你从图片中看到了什么,通
过图片你还想到了什么?
3 、指名全班交流、汇报。
预设评价:
(1 )对,人们对小鸭子是多么照顾、多么重视小鸭子
啊!
(2 )是的。正是因为人们的善良,鸭子们才能够在大
小车辆川流不息的马路上“招摇过市”;
(3 )人、鸭和谐相处,美好的画面。
二、深层发掘
1 、师:小鸭子的出现,让我们感到欣喜和惊奇。不是
吗,在我们印象中,小鸭子一般是生活在……(农场、田野
里)即便散步也应该是在田间小路上、小河边,他们怎么会
出现在街头?他们有过怎样的经历?这可能是很多同学心
中的疑问。现在我们来看一段文字。相信同学们读了这段文
字就明白了,也许让你感动的不仅仅是人们没有伤害小鸭
子。
2 、师:来,谁愿意把这段话朗读给大家听?(指名读)
(课件出示内容:据古巴《起义青年报》 9 月 29 日报
道,一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥
华街头。突然,几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时
刻,鸭妈妈沉着冷静,向巡警求助,并带领他们赶到“出事
地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子,目送
它们摇摇摆摆地上路了。
3 、师:哦,原来是这么回事啊!进一步说明。(课件:
《参考消息》是我国发行量最大,主要刊登外电外报和台港
澳媒体信息的独一无二的报纸。古巴是北美洲的一个国家。
温哥华是加拿大的一座港口城市。)
4 、师:看了这则报道,同学们有什么想说的或是想问
的吗?
(学生发言,随机点评)
是啊,天下之大,无奇不有啊!小鸭子跌入下水道,鸭
妈妈请来巡警来帮忙,最后成功救出小鸭子,真是有点不可
思议啊!乍一看有点像天方夜谭里的故事,但这却是一则真
实的报道。 (你们说这事儿是真的吗 )?真实性是这则报道的
基本特点。
5 、师:新闻报道这种体裁还决定了这段文字简明扼要,
内容不多,倒给我们留下了想象的空间。现在让我们根据图
片报道,合理想象,来写一写这个故事。(板书:看报道写
故事)
6 、师:我们想象的基点就是这则真实的报道。来,我
们一起来仔细地读一读,加深对这件事的了解,看看我们可
以从哪几个方面展开想象。(学生齐读报道)
7 、学生反馈,师根据学生回答板书:(怎样求助 ?为什
么会来到街头?怎样捞感谢 ?过街……)
8 、师:不错,大家都很会思考。我们可以把同学们想
到的几点归纳成这几个问题:(课件)
a 鸭妈妈是怎样向巡警求助的?(求助)
b 巡警是怎样奋力搭救小鸭子的?(搭救)
c 小鸭子被救出后,鸭妈妈会有怎样的表现?(过街)
三、由说到写
1 、师:尽管我们没有亲眼见到报道所叙述的场面,但
这并不妨碍我们可以通过丰富而合理的想象来再现 6 年前这
动人的一幕。请同学们在这三大方面中选取自己感兴趣的片
段进行具体想象。(统计人数)为了待会儿交流时你的发言
更有条理,老师建议你不妨在自我准备时边说边写下几个关
键词。
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