动作描写的的方法和要求.pptVIP

,动作描写  (三)动作描写:用动词把人物富有特征的动作形家地描绘下来 描写那些最有意义、最能显示人物性格,或能推动情节发展的人物的 动作姿势等(特别是人物的习惯性动作和下意识举止)。 例:当她拿叉子的时候,她发抖得那么厉害,那叉子竟掉了下来。她饿 到了这地步,她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿莱 吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候她忽然哽咽地哭起来。两行粗 大的眼泪从两腮上流下来,直流在面包上。她始终只管吃,拼命地吞着 那湿透了眼泪的面包,同时她喘得很厉害,她的下巴还抽动着。顾奢迫 使她喝酒,好教她不至于噎着;然而那酒杯碰着她的牙齿却发岀的的得 得的声音。 点评:因为饿极了,吃起来极为异常;作者抓住这“吃”的动作,把人 物的处境和神态集中地表现了出来。  比较一下,那个更好,为什么? 甲:我看见他低身下去,穿过铁道,然后爬过月台。 乙:我看见他蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过 铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了 这里将爬过月台的动作拆分为几个连续的一系列分解动作。将人物活动 一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很周到和详细。 把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列连 贯的动作一将动作拆分慢镜头回放:抓细节,现过程。 扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷, 棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候, 将绳子一拉,便罩住了一《从百草园到三味书屋》  动作描写方法一:将动作拆分,慢镜头回放一抓细节现过程 把动作拆分成几个或者多个连续的动作,选用恰当的词语,写出一系列 连贯的动作,将人物活动一步步地写具体。这样就能显得动作的描写很 周到和详细。 例“敲门”可拆分五步骤: ①走到门前②停下③举起右手④弯曲食指⑤敲门 他穿戴整齐地走到妈妈门前,停下脚步,轻轻推了一下,门紧闭着,里面 似乎有亮光。他迟疑地举起右手,想了想,慢慢弯曲食指,轻轻地敲在门 上,里面没有反应,又敲了三下,还是没有动静。他鼓起勇气,又重重地 敲了敲,还是没有人出来开门,他下子愣在那里。 把人物活动的每个步骤一步步地写具体,即抓住细节再现动作过程  请将“跳远”与“跳高”的动作拆分一下 跳远:①一蹬②腾空而起③划过圆孤④落入沙坑⑤双腿弯曲⑥双脚嵌进沙地 ①向前扑去 他用尽全力,像生了翅膀一般,飞奔向踏板,在左脚踏上踏板的时候,时间似乎 凝住了,所有人都屏住呼吸。只见他用力在踏板上一蹬,随即身子瞬间腾空而 起,在空中划过一个漂亮的圆孤,重重地落入沙坑,双腿弯曲,双脚深深嵌进沙 地整个人却由于惯性,向前扑去 哨声响了,小鹤同学原地蹦跳了几下,习惯性地压压左腿,再压压右腿,直起腰, 深呼一口气,这才迈出轻快有力的步伐,向跳高架冲去(助跑)。当快接近跳 高架时,一个急转身,双脚一蹬,两个动作几乎同时完成(起跳)。观众还 来不及眨一下眼睛,她的头部肩部就已越过横杄,再一挺胸、收腹、翘腰, 好一个“背越式”〈翻越)。……“成功了!”破了校纪录,四周一片掌声, 震得跳高架上的横杆似乎乜在跳跃。(落地  练习:请描写“骑自行车时上车的瞬间,或游泳时下水的瞬间,或放风 筝放飞的瞬间”的几个连续动作。 ①我推出自行车,双手牢牢地抓住车柄,左脚踏在踏板上,右脚慢慢滑动,使劲 伸出右脚,一屁股坐在座垫上,双脚用力地踩起来。 我纵身一跃,一头扎进水里,两只手臂不停地摆动,直朝前游去。 ③我举起风筝,猛地朝后一甩,双脚向前飞奔,两只手不停地放线。不一会 儿,风筝已飞得老高了。 ⑨说时迟,那时快。只见我班的毛毛同学,手一撑,脚一踮猛地爬了起来。左 脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身 体微微前倾,那架势,就像一只起飞的雄鹰。——《精彩校运会》 这几句话用了“撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、”等8个动词,把赛场上 运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力, 蓄势待发的状态。  练习:请描写“女生捉蝴蝶,或男生打篮球”的几个连续动作。 ⑤捉蝴蝶—小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近 它。靠近了,靠近了,又见地悄悄地将右手伸向蝴蝶,张开的两个手 指一合,夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 ⑥打篮球—他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜 溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐, 会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在