最新基于网络农村小学师资培训理论与实验研究课题研究名师精编资料汇编.pdf

《基于网络农村小学师资培训理论与实验研究》课题研究年度工作报告 2006 年 12 月 30 日江苏省教育科学规划领导小组办公室批准《基于网络农村小学师资 培训理论与实验研究》正式立项，经过紧张的前期准备工作，课题于 07 年 5 月正式开题。 一年以来， 在学校领导大力支持和课题组成员协调配合下， 课题研究在理论与实践两个层面 稳步推进，课题研究取得可喜进展，现将一年主要工作成绩总结如下： 一、 一年来主要工作与成绩： 1． 课题研究准备工作十分充分，保证了课题研究有序推进。 在课题申报准备的基础上， 07 年上半年课题组成员为课题研究做了大量的准备工作， 主要体现在以下方面： （1）定期召开课题研究会议，研究规划课题研究的内容、措施和步骤。 课题组平均每两个月召开一次课题研究工作会议，研究部署课题研究工作，讨论下一 步课题研究的内容与重点。 07 年上半年，课题组先后召开四次会议，研究讨论师资培训的 地点、 师资培训的内容、 方式以及师资培训的形式等问题， 就培训工作开展进行了深入细致 的研究和商讨， 达成了一系列共识， 为培训工作的顺利展开奠定了基础。 课题组会议还加强 了课题组成员的相互理解与团结，有效促进了研究合力的形成。 （2 ）参与学校及校外课题研究培训会、课题研究座谈会、学术沙龙活动，学习交流研究方 法。 加强研究交流，相互取长补短，有助于课题研究科学、规范的开展。 07 年 3 月 13 日， 课题组主要成员参加了学校组织的课题研究暨省市级课题开题预备会， 会上顾伟主任就课题 研究工作提出了一系列要求， 包括定期召开课题组成员会议， 注意做好前期调查工作， 注意 搜集研究资料等，对课题研究提出了科学与规范方面的严格要求。 07 年 3 月 30 日，课题组 全体成员参加了学校科研处组织的“课题研究座谈会” ，会上课题组主持人交流了课题研究 的准备情况， 与会人员交流了课题研究的基本构想， 深入讨论了课题研究规范的问题， 并提 出课题研究要“重过程”的指导思想。 4 月 12 日，课题组部分成员参加了学校科研处组织 的“学术沙龙” ，就“科研材料的搜集和整理”进行了深入细致地研讨，这为课题研究的材 料收集、整理工作指明了方向。 07 年 4 月 26 至 4 月 28 日，课题主持人参加了江苏省教育 研究院举行的“江苏省高等教育研究‘十一五’规划课题专题培训”活动，听取了南京大学 高等教育研究所龚放教授、 江苏省教育科学规划办公室主任彭钢研究员、 江苏省教科院发展 研究中心主任魏所康研究员、 江苏省教育厅副厅长丁晓昌教授等专家作的课题研究讲座。 讲 座开阔了研究者的研究视野， 提高了课题研究的理论水平， 为课题研究提供了较为系统规范 的研究方法。 5 月 16 日，运河高等师范学校召开“运河高师省市‘十一五’规划课题开题 仪式”，、会后课题组成员特邀徐州市教科所郑飞所长、 李燕主任两位专家对课题进行 “现场 诊断”，郑所长对课题组提出“定位要准、调查要有针对性、研究要突出现代价值”的研究 指导思想， 李燕主任提出 “加强理论学习， 注重过程研究， 注意材料积累” 的研究指导思想， 为课题研究指明了方向。 （3 ）制定详细的研究目标，细化研究任务，保证课题研究责任明确，分工具体。 在认真商讨的基础上，课题组确定“实践” “整理”“提炼”三步走的研究策略。在充 分论证的基础上， 课题主持人制定了操作性较强的课题研