冀教版一年级上册全套音乐教案名师制作优质教学资料.pdf

第一单元 我是小学生 课程说明： 本单元安排了歌曲《我是一年级小学生》是一首具有民歌风格的创 作歌曲， 2/4 拍，五声羽调式。具有动力感的节奏型使歌曲显得轻快、活泼， 符合儿童性格特点。歌曲《要做好学生》是一首 2/4 拍、五声宫调式的歌曲。 歌曲由两个乐句构成，上举四小节，下句是上句的变化重复，在节奏和时值上 的扩展。由于歌曲采用五声宫调式，结构短小，旋律采用重复发展手法，歌词 简洁明快，一字一音，所以简单易唱，适合刚入学的一年级小学生演唱。歌曲 《我们来上音乐课》各乐句均为变化重复关系。 教学内容 1、听赏《我是一年级小学生》 2、唱歌《要做好学生》 教学目标 1、感受两首儿童歌曲所表达的成为一年级小学生的愉快心情， 激发学生学习音 乐的兴趣。 2、能够用轻巧而有弹性的声音，自然流畅地演唱歌曲《要做好学生》 。 教学过程 1、导入。师生问好，介绍自己和音乐课，语言要生动亲切。 教师：同学们，你们已经成为一名一年级小学生了， 现在你们的心情是怎样的？ 学生简短回答。 教师：我们现在来听一首歌，听一听歌中一年级小学生是怎样表达他们愉快心 情的。 2、播放歌曲《我是一年级小学生》 ，学生初听歌曲。 3、让学生说一说歌曲中都唱到了什么。 由歌词引导学生关注歌曲的情绪， 让学 生回答这首歌曲是“愉快活泼的”还是“悲伤的” 。可出示代表音乐情绪的“笑 脸”和“哭脸”图案，让学生选择。 4、复听歌曲，和着歌曲击掌打节拍，感受歌曲四二拍子欢快活泼的特点。 5、再听歌曲， 带领学生模仿几个简单的律动动作， 引导学生和着音乐用肢体语 言表达对歌曲情绪的感受。学生动起来即可。 6、入唱歌教学环节。 教师： 同学们刚才听了一首非常好听的歌曲 《我是一年级小学生》，下面老师也 给大家唱一首歌，歌的名字叫《要做好学生》 。 教师弹唱歌曲《要做好学生》 ，学生初听歌曲。 7、教师：大家喜欢这首歌吗？让我们一起来学唱吧。 带领学生按节奏读歌词，并用第一拍击掌，第二拍拍膝的方法感受歌曲的节拍 特点。 8、放录音，边听歌曲边按上述方式打节拍。 9、教师弹奏旋律，师生用“啦”模唱旋律。 10、再放录音，师生一起加词跟唱。 11、教师伴奏，学生演唱。 12、歌曲最后四个小节句幅较长，可作为难点反复唱。从歌词内容出发，引导 学生用轻巧而有弹性的声音演唱，并进行音乐表现方面的处理。 13、结合歌词进行品德教育并小结。 第二课时 教学内容 1、唱歌《我们来上音乐课》 2、活动《快乐的音乐课堂》 教学目标 1、能够以明快自然的声音有表情地演唱歌曲《我们来上音乐课》 2、了解常见的音乐课堂实践活动，并通过抢答、唱、跳、奏、模仿动作等游戏 活动，培养学生的音乐兴趣。 教学过程 1、导入，参照教科书 7 页的节奏图谱念歌谣，创设愉悦的情境。 2、复习歌曲《要做好学生》 。 3、学唱新歌《我们来上音乐课》 教师：同学们唱的很好，今天我们再来学习一首新歌，歌名叫做《我们来上音 乐课》。请大家先来听一遍。 播放《我们来上音乐课》的录音，学生初听歌曲。 4、教师弹唱歌曲，学生复听歌曲，并用击掌的方式打节拍为教师“伴奏” 。 5、教师分句弹唱，学生分句跟唱，解决歌曲中不易唱准的难点。如： 3 5 6 — 5 6 1 — 6、跟伴奏完整演唱歌曲。 7、教师：在《我们来上音乐课》这首歌曲中，唱到了同学们可以一起唱歌、跳 舞，那么，在“快乐的音乐课堂”上，同学们还可以做些什么呢？ 教师引导学生通过教科书 8 页和 9 页上的图片或录象片段等，让学生说出其他 音乐活动。 8、鼓励有歌唱、 舞蹈和器乐演奏特长的学生给全班同学表演，