初中数学教学设计模板-2.pdf

初中数学教学设计模板 课题：配方法解一元二次方程 主备人 邹金才 课型 时间 1、使学生了解配方法解一元二次方程的基本步骤。 知识目标 2、使学生掌握用配方法解数字系数的一元二次方程。 1、理解配方法；知道 配方“ ”是一种常用的数学方法 教 2、会用配方法解数字系数的一元二次方程。 能力目标 学 3 、培养系数运用变形的思维方式来解得方程的解， 目 培养学生的逻辑思维能力，体会转化的数学思想。 标 1、通过使用多媒体，让学生体会用电脑，网络学习 的方便性，实用性，并增强他们的网络应用的意识和 情感与价值目标 能力，培养学生自主学习的能力 2、培养学生探索创新的科学精神，初步感受方程的 魅力。 重 用配方法解一元二次方程的步骤 点 难 用配方法解二次项系数不为 1 的一元二次方程 点 教 学 启发性教学、讨论、交流学习、使用多媒体等等工具辅助教学 方 法 课 前 准 备 教学流程安排 活动流程 图 活动内容和目的 教学过程设计 情境引入 师生行为 设计意图 给出一个一个变 板书面积 S1= （x+2 ） 通过一个变长为 x+2 ，面积为 36 长为 x+2 ，面积为 2 =36 的正方形变成四个矩形，根据面 36 的正方形 展开（ x+2 ）2=36 得： 积不变得到两个不同形式的同解 2 X +4X+4=36… ※ 方程，通过比较两个方程得到配 2 2 S =X +2X+2X+2 =36 2 方法初步思想 化简 X 2+2X+2X+2 2 =36 得 X 2 +4X=32… ＃ 比较※式与＃式得在＃ 式的两端加上 4 即可变 为※式，即可以直接开 平方解出 X 的值为 4 或 -8 （舍去） 向学生阐述配方法的一般思路和 老师板书： 理论依据 配方法： ax2 +bx+c=0 （a≠0） （x+m ）2 =n （n≥0） 理论依据： a2 2 ±b +2ab=