最新《燕子》教案设计.pdf

《燕子》教案设计 一、通过燕子在春天里飞翔的美景， 对学生进行美的教育。 培养学生的 审美能力，激起他们对大自然的热爱。 二、巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、 荡漾、光彩夺目、百花争艳；体会比喻、拟人在课文中的作用。 三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点； 并通过有顺序地看图和 描述，培养学生的观察力和思象力。 四、能有表情地朗读课文，并能背诵。 [ 课前准备 ] ：一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。 [ 课时安排 ] ：2 课时 第一课时：导入。范读课文。自学课文。讲读课文一、二两节。 第二课时：复习生字。讲读课文三、四节。总结全文。 [ 教学过程 ] 第一课时 一、导语，激起学生学习新课的兴趣。 小朋友，春天来了， 有一种美丽小鸟从南方飞来了。 你们知道那是什么 鸟儿？ ( 学生回答后，板书课题，并提示学生写 " 燕" 的"" 一短横不能丢。 ) 你们看见过燕子吗？燕子是一种非常可爱的鸟，它在春天里飞翔的情 景，可美啦 ! 《燕子》这篇课文，就把这种美的情景写出来了。 怎么美呢？听老师读课文。 二、范读课文。 三、读后学生主动谈感受。 四、自学课文。 老师看得出， 小朋友很喜欢读这篇课文， 现在就请你们自读课文， 看你 们能读懂多少。 这是一篇 " 看图学文 " ，课文中看不懂的地方， 可以先看看插图， 看了插 图还不懂就做上记号。 ( 复习自学符号之一，表示疑问的： "_____ ？" 五、指导看图。 小燕子在空中飞着， 一会儿飞到东， 一会儿飞到西， 我们不大容易看清 楚，现在就请小朋友先看一看燕子的模样。 ( 出示燕子的剪纸，学生观察。深蓝 的底色，黑色的燕子，犹如燕子在蓝天飞翔。如右图 ) 教师提示：注意一下，你 是按照什么顺序观察的。 观察后口述。 ( 结合学生回答，教学 " 剪尾"" 双翼 "" 两翼"" 翼尖" ，并根据学生回答， 点明观察顺序。 ) 六、讲读课文。 第一节． 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一 读。 2．指名朗读第一节。 3．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？也就是叙述的顺序是怎样 的？ ( 根据学生回答，板书：羽毛翅膀尾巴 ) 4．教师指点：也就是从全身写到局部。 5．那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻 地读课文。 6．你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语 画下来。 ( 复习自学符号之二，表示重点词句的 ooooooo) 7．" 俊俏 " 是什么意思？ " 俊俏 " 即" 样子好看 " 。 8．指导朗读：同学们已经看出来了，从 " 光滑漂亮 "" 俊俏 "" 剪刀似的 " 写出了小燕子外形的美，所以语调柔和一些，声音轻些。 ( 示范 ) 学生各自练习，然后再指名读。 9．现在我们来体会体会， 这一小节最后一句话在小节中起了什么作用？ 为什么说 " 凑" 成了？ 教师指点：羽毛是美的，翅膀是美的，尾巴又是美的，合起来就组成了 小燕子完整的美的形象。 这一句在小节中起了一个概括的作用，