《和身体做游戏》.pdfVIP

附件2：教学设计参考模板 基本信息 健康 年 级 大二班 教学形式 活动课 教 师 单 位 课题名称 《和身体做游戏》 学情与教材分析 一、学情分析要点 本班共有学生45人，学生大多活波，性格开朗，好学又好动。 二、教材分析要点：这节课主要让孩子们认识关节，了解关节的作用等。 教学目标 1、了解人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 （认知） 2、学会简单保护关节的方法。 （技能） 3、愿意积极参加到活动中。（情感） 教学过程与方法 一、游戏：“木头人”导入活动。（游戏调动幼儿参与兴趣） 教师：“你们玩过木头人的游戏吗？”（教师带领幼儿游戏2-3次） 提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢？怎么动的？谁来跟大家说说！” 小结：刚才我们在玩游戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接 身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。 二、出示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。（重点） 1、出示玩具娃娃，请幼儿观察，找出娃娃哪里都可以活动？ 小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动，我们的关节能够弯曲，有的 关节还能转动，这样我们的身体就能够灵活地活动了。 2、讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？ 小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能灵活的活动。（引导幼儿结合生活实际体验关 节的重要作用。 ） 三、 游戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。（游戏前应让幼儿学一学机器人和小精 灵工作） （幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，教师扮“工程师”发 出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游 戏。） 1、讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？ 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方 便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 四、教师出示图片，幼儿观察，感知保护关节的重要性。（结合幼儿生活经验，通过讨论 解决难点） 图一：幼儿互相推拉。提问：“他们在干什么？这样做会怎么样？” 图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应该注意什么？容易怎么样？” 图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候容易发生什么问题？” 讨论：“这些现象会使小朋友怎样？容易我们应该怎样保护关节，避免伤害？” 小结：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免 摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。 五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。 总结：我们要注意保护自己的关节和身体，要经常参加体育锻炼，让我们的身体更加健 康，做个健康、快乐的小朋友。 板书设计 颈椎关节 肩关节 肘关节 指关节 胯关节 膝关节 踝关节 腕关节 作业或预习 回家后和爸爸妈妈一起玩关节游戏 自我评价 导师评议 单位： 岐山县城关幼儿园 姓名： 张晓燕 日期:2016年11月25 日