2005年度中小学信息技术教研工作总结.docVIP

2005年度中小学信息技术教研工作总结 2005年县中小学信息技术教研工作的基本思路是：信息技术学科在新课程理念指导下，更加注重新的教学理论学习，研究实践新的课堂教学模式，抓住教研工作新的增长点，以推进信息技术教研工作。 一、注重新课程培训、教学理论学习和网络教研，积极提升信息技术教研工作 随着教育信息化和新课程实验的推进，信息技术教师越来越感觉到自身的专业技能和教学业务能力的不能满足发展的需要。 1、新课程培训，提高教师的理论素养 2004年度的新课程培训较注重教学方面，如课程标准解读、教学实施建议、课堂教学评价等。 2005度年的新课程培训在注重教学方面基础上，更加关注教师专业发展，教师要成为研究者，即教师有能力对自己的教育行动加以反思、研究和提升。因此在本学期新课程培训班上大力提倡教师在教研网上积极上传教学资源，在互动区中主动参与网络教研，在教师博客上通过撰写教育叙事和教学反思来提升自已，并在中小学中倡导教师撰写教育案例和开展教育案例评比活动。 2、专题讲座，提高教师的业务素质 （1）基于教育局和教研室的工作重点“教师的专业成长”这个主题，2004年学期未组织了专题研讨活动，并发放了专题调查问卷。在2005年（上）学期初的“中小学信息技术新课程培训班”上，我作了“信息技术教师的发展现状与成长对策”专题讲座。 这主要是从三个方面加以分析：一是信息技术教师的发展现状，包括在学校的