小学语文拓展性阅读教学研究.docxVIP

小学语文拓展性阅读教学研究” 摘要：小学语文拓展性阅读是学生自主学习的一项重要内容， 文章针对语文拓展阅读研究形 式、培养学生拓展阅读能力的主、客观措施结果及结论做了一定探索。 关键词：小课堂 中课堂 大课堂 拓展 阅读 全国小学语文 “发展与创新” 教育课题是在中国教育学会语文教学法研究中心申报立项的研 究课题，是教育部“十五”规划课题。我们学校于 2002 年 3 月向全国小学语文“发展与创 新”教育总课题组申报立项，成为这个大家庭的一员。近四年来，在上级教科研部门、总课 题组负责人龚浩康教授的关心指导下、 学校领导的高度重视下以及很多老师的大力支持配合 下，我们课题组进行了大量的课题实验和艰苦的理论探索， 终于取得了可喜的成果， 现总结 如下： 一、课题的提出 在教育改革的今天， 全国小学语文“发展与创新” 教育课题从未来社会对复合型、 创新型人 才需求和新世纪我国基础教育要 “突出培养学生的创新精神和实践能力” 出发， 针对传统教 育“重分数，轻素质：重灌输，轻主体：重知识，轻文化：重课内，轻课外”等诸多弊病， 抓住“发展”与“创新”这一当前课改和素质教育的重点与核心，立足于学生的协调发展与 可持续发展，以“三个维度” （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）为发展空间， 以“自主、合作、探究”的“三类环节”为发展策略，以“主体、内容、方法”三个方面为 评价要素， 构建