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听课评课总结 金秋10 月，我校全体教师举行了用导学案“听课评课”活动。本次 的听课、评课活动，用了两周的时间，学校高度重视、认真组织，在 全校教师的共同努力下，听课评课活动已经圆满地结束。我校在听课 评课活动中达到了预期的目的，收到了良好的效果，现将本次听课、 评课活动情况做一个简单的总结。 1．课前准备充分，认真钻研教材，把握重难点，找准教学的突破 口。老师们都能认真钻研教材，教师一起对教材深入分析，把握教材 的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中， 渗透以人为本的教学原则，先导后教，采用多种教学方法，精心设计 问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让学生分组讨论， 激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性。 2 ．授课教师教态自然大方，教案准备充分，重点、难点突出。能 合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能与学生交流，课堂 气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平，有些老师的课 很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术，比如薛跃民老 师的 《比的应用》课、周俊涛老师的 《约分》、侯小燕老师的 《比的 化简》、李春丽老师的 《两位数除以一位数》、张艳芳老师的 《两位 数加两位数》等课程都可以用“精彩”二字来评价。青年教师刘萍年轻 有朝气，乐于与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了我青年教师 的风采。 3 ．课堂教学充满趣味，教学语言亲切。 每位教师都能使用多媒体、小黑板和自制教具，为课堂教学服务。 一些老师语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对 学生的评价有说服力。善于运用小奖品、小游戏吸引学生，注意培养 学生的学习兴趣，让学生的注意力聚焦于课堂。 4 ．课后及时说课反思，积极评课交流。 没有反思的教学是难以提高的。全部授课老师课后主动对自己的课 堂教学进行说课，说重点、说难点、说导学思路。反思失误，寻找和 发现问题，来不断提高自己的教学水平。有的老师除了认真总结自己 教学的得失外，还主动诚恳地与听课评课的老师进行交流，虚心听取 意见，针对自己教学中存在的不足进行改进，显示了我校教师积极进 取的精神。 5 ．增进了解，互评互学，提高教学水平。 听课中，每位老师都认真做好听课记录，并对教学的全过程和教 学的效果作出分析评价。评课时，老师们积极开展评课交流，每一位 听课教师都要发表意见，根据本节课特点，给授课教师做出一个恰当 的评价，在肯定长处的基础上，侧重于提出存在的不足或值得商讨的 问题，并提出一些改进教学的建议。 教师之间相互听课、评课是提高每位教师的教学能力，丰富自身 知识的一个行之有效的手段，也是对新的教学方法探讨的一个途径， 同时它也是学校对每位教师的基本要求。通过听课、评课，一是为了 汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课 教师提供力所能及的帮助。评课的过程是互相促进、互相提高的过程， 老师们开诚布公、认真细致地评课，各抒己见，畅所欲言，形成了浓 厚的评课氛围，既提高了我校教师的凝聚力和团结精神，也对整体教 学素质提高带来切实的帮助。通过此次听课活动，全校教师更加重视 对教学的精力投入，注重改进自己的导学方法，完善自己的导教案设 计，提高自己教学的水平，这对教师业务水平的提高、教学质量的提 高是极为有益的。