2021春人教版九年级语文下册 第4单元 16.驱遣我们的想象 授课课件.pptx

议论文;;;;叶圣陶虚怀若谷，平易近人，办起事来刚强果断，认真负责。比如编讲义，写教材，他不但不满意有的人只是照搬照抄，而且指出其中须包含自己的研究，带有自己的心得，这种主张是他负责精神的表现。又如编制“引得”，尤其为大部头的书编制“引得”，许多人虽明知有益于学术研究，但觉得这毕竟是为他人的工作，;又耐不住工作进程中的辛苦和单调，不肯去尝试。叶老却曾用商务印书馆铜版《十三经》白文做底本，编出一部巨册的“引得”。初着手时，困难重重，又缺乏助手，但他既已认定这是有益于广大读者的工作，就成年累月不知疲劳地去做，决不半途而废，这是他工作中负责精神的又一表现。;契合 拘泥 创伤 创造;歌yáo（ ） 海xiào（ ）;;拘泥：;导思1.阅读全文，在文中找出能表达作者观点的句子。并归纳出作者在全文中所表达的中心观点。;;1.“这样， 文艺和文字就并了家。”“这样”指代什么内容？;2.文艺和文字就并了家。画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？;3. 第①—④段说理有什么特点？请结合内容分析。;4.第⑤段运用了什么论证方法？简析其作用。;5.“作者着手创作，必然对于人生先有所见，先有所感。”谈谈你对这句话中“见”“感”的理解以及句中所讲道理对写作的借鉴意义。;6. “接触”一词有什么含义？;7. ⑥⑦两段文字说明了两个过程，这两个过程是什么？有什么关系？;8.这一连串的问句有什么作用？;9.此处运用了什么论证方法？有什么作用？;10.用简洁的语言说说对画线句子的理解。;11.读⑧⑨两段，请用简洁的语言说说作者是如何引导我们驱遣想象去欣赏作品的。;12.文中列举了两句诗的例子，为什么还要列举散文诗的例子呢？;13.第14段在文中有什么作用？;【答案】文章开篇阐述各种文艺都是文字的集合体。然后总说读者和作者的关系，接着举诗句和散文诗的例子，具体分析读者如何驱遣想象，才可以走进作者的意境。最后水到渠成，归纳出论点：必须驱遣我们的想象，才能够通过文字接受美感的经验，得到人生的受用。;【答案】要论述如何鉴赏文艺作品，首先要认识到文艺作品的本质，即什么是文艺作品???以文字为载体，作者想要传达的所见所感，读者想要接触的作者的所见所感，就是文艺作品的本质。因此，论述作者、读者以及文字之间的联系是为了明确文艺作品的本质，是表达中心观点的前提。;;;;;;幻想是极其可贵的品质。——列宁 想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦 今天比以往任何时候都更需要幻想、梦想和预言，即对潜在的明天的想象。一些世界上最大、最铁石心肠、曾经是现在主义的化身的公司今天却雇佣直觉的未来学家、科幻作家和幻想家作顾问。——托夫勒;