《1 我成长 我快乐》教案1.pdfVIP

《我成长我快乐》教案 教学目标 1、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。体会到学习的乐趣，并 愿意尝试新的学习。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。 2、知道生活中处处有学问，人人都有某一闪光点，只要留心观察、善于学习，勤于思 考，就能学到很多东西。 3、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。 4、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随 人的一生。 教学重难点 1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。 2、懂得生活中处处有学问，体会学习的多种途径和方法。 3、通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 教学过程 活动一：两年的收获 1、引导学生结合情境进行讨论：这两年，你学到了哪些知识和本领，有哪些收获？学 生可把自己学过的本领在小组里展示、交流，然后选出代表到班上展示、交流。 2、小结：这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增强了，比过去更懂事 了。 活动二：我们的荣誉窗 1、制作我们的成就窗和荣誉窗。 2、每个同学事先找出这两年自己保存的作业本、做过的手工或画的图画，自己这两年 获得的奖状或奖品等。 3、课堂上，用这些东西布置一个“成长回顾展”。 活动三：经验交流，总结方法 1、引导学生说说自己学会的某个知识、本领或道理是从哪儿学来的？ 2、教师导语：看，我们班的同学多棒！其实呀，我们班每个同学身上都有闪光点。咱 们已经是三年级的小学生了，一定学会了很多知识、本领，懂得了很多道理。那么，是向谁 学的呢？我们一起进入学习之旅吧！ 3、请每个同学先在小组内说说自己学到的知识、本领或道理是什么，是向谁学的？ 4、全班交流，总结方法。 （1）指名说说自己学到了什么知识、本领或道理？是向谁学的？根据学生回答，师生 共同总结学习方法。 （2）还有哪些同学想说一说？并想一想你的学习方法又该归为哪一类呢？上来说一说， 并在黑板上写一写、画一画。 活动四：深化导行 1、让学生观察课本P50至51页，想一想、说一说，图画中的人物在干什么？他们做得 对吗？我们该向谁学，不该向谁学？ 2、点名回答。 3、教师评价，适时用红色粉笔给课题中的“谁”加上引号，强调学生要学会明辨是非， 懂得该向“谁”学。 活动五：他们在学什么 1、引导学生结合情境及课前调查，交流讨论：家里或周围的人们都在学什么或想学什 么？他们为什么还要学？ 2、小结：大人们学习的原因：一是为充实自己的生活；二是时代发展了，只具备过去 学的知识，已经跟不上时代发展的步伐了；三是为自己进一步的发展。 活动六：我们和大人赛一赛 1、引导学生结合资料进行研讨：回忆一下，生活中哪些新知识和新技能同学们自己已 经学会了，而大人们还不会？ 2、哪些知识和技能是大人会的，我们可以学一学？引导学生联系生活来谈，如：来到 城里的地铁站、轻轨站，不会在自动售票机上买票；不会看一个陌生地方的公交站牌；需要 和对方交流，却语言不通；不会用无人值守的公用电话等。