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教学计划
(一)指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,创设学生熟悉的具体情景,
以帮助学生理解数学知识。
2、增加联系实际的内容,让学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活
的密切联系。
3、注意选取儿童富有情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得
愉快的数学学习体验。
4 、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探
索的气氛中学习。
5、把握教学要求,促进学生发展,适当改进评价学生的方法,比如建立学生课
堂发言的“奇思妙语录”等。
(二)本学期教学的主要目的要求。
1、知识技能方面
①认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能熟
练掌握 100 以内的数,会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成,顺序和大小,
会用 100 以内的数表示日常生活中的食物,并会进行简单的估计和定位。
②熟练计算 20 以内的退位减法,会计算 100 以内的两位数加、减一位数和整十
数,会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。
③认识人民币单位:元、角、分。知道一元= 10 角, 1 角= 10 分,爱护人民币。
2、数学思考方面
①能运用生活经验, 对有关数学信息作出解释, 并初步学会用具体的数据描绘现
实世界的简单现象。
②能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系,运动的探索过程中,发现空间
的观念。
③在教师的帮助下,初步学会选择有用信息进行简单的归纳和类比。
3、解决问题方面。
①经历从生活中发现并提出问题, 解决问题的过程, 体验数学与日常生活的密切
联系,感受数学在日常生活中的作用。
②了解同一问题可以有不同的解决方法。
③有与同学合作解决问题的经验。
④逐步学会表达解决问题的大致过程和结果。
4 、情感与态度方面
①在他人的鼓励和帮助下, 对身体与数学有关的某些事物有好奇心, 能积极参与
生动、直观的教学活动。
②在他人的帮助和鼓励下, 能克服在数学生活中遇到的某些困难, 获得成功的体
验,有学好数学的信心。
③经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
④在他人的引导下,能够发现数学的兴趣,建立学好数学的信心。
⑤养成认真作业,书写干净的良好习惯。
(三)教学的重点难点
重点: 100 以内数的认识、 20 以内的退位减法和 100 以内的加减法口算。
难点: 100 以内的加减法口算以及数学思维的训练。
(四)本学期提高教学质量的具体措施
①从学生的年龄特点出发, 多采取游戏的教学方式, 引导学生乐于参与数学学习
的活动。
②在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应
该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
③布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
④加强家庭教育与学校教育的联系, 适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方
法。
第 一 单 元 位 置
教学目标 :
1 经历认识左右、上下、前后等相对位置的过程,会辨认物体的相对位置
2 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。
3 感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
教学重点: 会用左右、前后、上下描述物体的相对位置,培养初步的空间观念。
教学难点: 感受位置与日常生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。
教学时间: 3 课时
左 右
教学内容:冀教版数学教科书第二册 1—2 页。
教学目标 :
1、会用左右描述物体的相对位置
2、经历认识左右位置关系的过程。通过活动,使学生能确定物体左右的位置与
顺序,并能用语言表达,初步体验“左右”的相对性。
3、在活动中感受左、右与日常生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
教学重点: 会
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