体育与健康课程教方法与教学方式转变.pptVIP

体育课堂生活的重构 与教师行为方式的转变 扬州大学体育学院潘绍伟 0514-7972016shwpan@yzu.edu.cn  体育目的在于发展身体文 明和使人体得到全面协调的发 展。它包括“学习运动”和 “在运动中学习”,是唯一把 重点放在身体、身体运动和身 体发展上的教育经历。  体育课程改革的成功 关键在于体育教师,在 于每一位体育教师的教 育理念和教学行为的改 变  为什么要重构与转变 《基础教育课程改革纲要》在改革的具体 目标中明确指出:“改变课程过于注重知识 传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度, 使获得基础知识与基本技能的过程同时成为 学会学习和形成正确价值观的过程。”“改 变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、 机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于 探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息 的能力、获取新知识的能力、分析和解决问 题的能力以及交流与合作的能力。”  传统体育课程课堂教学存在的问题 过分注重体育教师的表演; 过分要求学生的整齐划 忽视学生的感受与尊严; 忽视体育课堂中的情感活动; 过分注重体能与技能的结果,忽视过程 与方法。  有的人问我,当了一辈子教师,有什么经验?我 说,教育是一件很复杂的工作。因为教育的对象是活 生生的人,是正在成长着的儿童和青少