《室内照明设计课程标准》.docxVIP

《室内照明设计》课程标准 课程代码:050957 适用专业：环境艺术设计 修课方式：必修 教学时数：44 总学分：2 开课学期：第三学期 所在学院：艺术与设计学院 课程标准主撰人：蒋宝滨 课程标准审核人：庄伟 一、课程定位 本课程是环境艺术设计专业的核心课程。 通过学习，本课程是环境艺术专业的一门专业 拓展学习领域课，其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求， 利用自然照明和 人工照明，在各种室内类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。 二、设计思路 该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。 其总体 思路是，组建由校内具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程团队， 深入企 业调研岗位工作，确定毕业生从事的岗位工作内容， 和企业共同开发与职业标准、 专业标准 及行业企业规模高度对接的课程标准， 编制课程实施方案， 共同开发项目导向式教材， 打破 以知识传授为主要特征的传统学科课程模式， 转变为以真实项目为中心组织课程内容， 并让 学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务， 并构建相关理论知识，发展职业能力。 课程内容突出对学生职业能力的训练， 并融合了相关职业资格证书对知识、 技能和态度的要 求。课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计、 开敞办公区设计等为实训项目和子项目， 并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。 教 学过程中，通过校企合作，校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源， 给学生提供 丰富的实践机会。整个过程以试点形式进行， 逐步凝练成果，总结和完善课程实施效果，并 进行课程推广。 三、 课程目标 通过解析实际案例，了解本课程的性质、任务、内容及学习方法，室内照明的发展及 与其它专业课程的关联。 要求：掌握室内照明设计课程的专业基础内容。 内容与方法：实际案例解析、室内照明研究的意义、照明设计的基本认识、照明设 计的依据、未来的设计趋势等，主要应用案例分析及授导教学法。 4 .考核方法及标准 一要求学生在该模块结束后进行课程实训规划，分析该课程实训结 束后会达到的程度和目标。 使学生熟悉并掌握办公空间的功能特点、技术要求及艺术处理手法。 能够根据客户要求结合所学理论知识进行办公空间设计。 能运用手绘或计算机表现设计效果。 能够熟悉办公空间设计的工艺流程、施工工艺及管理要求配合完成项目的施工。 3.素质目标： 培养学生制定相关工作计划的能力 。 培养学生装饰工程设计和施工管理能力。 培养学生独立思考能力、团队合作能力。 培养学生设计创新精神、敬业精神、探索精神。 培养学生严谨认真的工作作风。 四、 教学内容与学时分配 （实训学时分配表 序号 实训内容 教学形式 地点 实训学时 1 模块一室内照明范畴解析 集中实训 实训室 4 2 模块二灯具市场调研 市场调研 灯具市场 4 3 模块三照明灯具设计（一） 集中实训 实训室 3  4 模块四照明灯具设计（二） 集中实训 实训室 2 5 模块五 照明设计施工图解析及绘制 集中实训 实训室 3 6 模块六居室空间照明设计 集中实训 实训室 9 7 模块七办公空间照明设计 集中实训 实训室 8 8 模块八 餐饮空间和商业空间照明设计 集中实训 实训室 7 9 模块九其他空间照明设计 集中实训 实训室 4 合计 44 （二）项目教学设计 表2-1-1项目一项目调研 子项目1教学内容设计表 项目一 室内照明范畴解析 学时 4 子 项 目 1 室内照明范畴解析项目调研 学时 教学目标 掌握 室内照明范畴解析调研方法，培养调查和沟通能力 教学内容 通过客户调研，掌握甲方的单位背景、经营特点，了解甲方需要的装饰 风格和设计要求，并通过现场勘测，掌握原始的现场资料。 通过装饰市场调研，了解和旱握相关装饰材料仃情，建立装饰材料资料 库。 填写客户调查表和装饰材料市场调查表。 学生知识 与能力准 备 具备基本的室内设计基础和建筑基础 具备一定的合作沟通能力 教师知识 与能力要 求 具备室内设计实践能力 熟悉建筑结构 熟悉装饰材料和施工工艺 具有比较丰富的公装设计和施工经验  5.具有良好的教学组织能力、教学实施能力、协调能力和语言表达能力 场地设施 要求 场地：办公空间施工现场、装饰材料市场 设施：调查用卷尺、纸、笔、数码相机 教学方法 建议 实地调查、跟踪指导、现场教学、分组讨论 考核评价 评价内容：客户调研情况评价；装饰材料市场调研评价 评价方式：由学生自评（自述、评价，占 10% ）、小组评价（分组讨论、 评价，占20% ）、教师评价（根据学生学习态度、工作报告及现场抽查知 识或技能进行评价，占 70% ）构成该问学该任务成绩。 表2-1-2项目一项目调研 子项目2教学内容设计表 项目