国际视野下创新人才的培训(基础教育篇)(习题)精品资料.pdf

一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、不少国家从中小学阶段就开始注重人的（ ）培养 A、创造力 B、外语能力 C、社交能力 D、生存能力 2 、日本 07 年投入启动了 1.5 亿日元用于（ ）人才项目 A、人文素质 B、义务教育 C、制造技术工作者培养支援事业 D、创造力 3 、瑞士在企业的师傅带徒弟环节占（ ）以上的时间 A、四分之一 B、四分之二 C、三分之一 D、三分之二 4 、罗森塔尔提出的（ ）观点是关于教师对学生创造力影响的著名观点 A、创造力 B、皮格马利翁效应 C、人文素质 D、创新型教师 5 、美国学者 R.Smith 认为，（ ）就是那些善于吸收教育科学成果，将其积极运用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的新 教学方法的老师， A、创新型教师 B、小学教师 C、中学教师 D、大学教师 6 、东方经济体成员在（ ）的基础与成绩比较好，而西方经济体在创新人才培养方面形成了较明显的特色。 A、自然科学能力 B、外语能力 C、体育能力 D、数学与科学学习 7 、注重培训 21 世纪人才所必须具备的核心素质，注重人才培养的（ ）。 A、素质和教育 B、能力 C、质量和标准 D、人文思想 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、莱文认为中国经济和社会要取得成功需要 A、需要建议世界一流和基础研究 B、要有足够的财政支持，政府和市场能够支持高风险的原创性企业 C、需要创造一种课程以及教学法来鼓励学生的创造力及独立思维，即通识教育模式 2 、莱文认为，中国本科教育缺乏两个关键因素（ ）。 A、缺乏发散思维 B、缺乏跨学科的文度 C、缺乏批判性思维的培养 D、缺乏开阔视野 3 、南京大学“三三制模式”中三个培训阶段是（ ）。 A、特殊培养 B、专业培养 C、多元培养 D、广泛培养 4 、经过六十余年的变化，四大目标逐步演化为 A、强调全球意识与国际视野 B、关注瑞现实问题，淡化传统经典的“博雅”教育成份 C、强调科学教育 D、强调数学教育 E、强调多元价值观 5 、第四次亚太经济合作会确立了 APEC教育领域的四个优先重点领域是（ ）。 A、数学与科学教育 B、语言尤其是外语学习 C、职业和技术教育 D、信息通讯技术与教育体制改革 6 、美国数学教师理事会出版的课程和评估标准列出了所有学生应达到的五个目标（ ）。 A、学会重视数学 B、对他们做数学的能力变得自信 C、成为数学问题的解决者 D、学会以数学交流 E、学会数学推理 三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 1、英才不会自发产生，需要培育，需要适宜的环境，良好的成长氛围（ ）。 对 错 2 、大学不能千校一面，通识教育可能更适合于研究型大学（ ）。 对 错 3 、瑞士始终强调教育与培训是立国之本（ ）。 对 错 4 、美国研究型大学的本科学生在前两年会选择各种各样的学科，然后再选择一个主科进行学习（ ）。 对 错 5 、美国耶鲁大学莱文校长极力倡导美国的义务教育模式（ ）。 对 错 6 、绝大多数亚洲大学