小学五年级班主任工作总结52448说课讲解.pdf

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 五年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作， 不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水 是不会收获的。本人在 学年度第一学期担任小学五年级的班主任工 作。作为小学高年级班，本班学生特点是基础较差，多数学生学习情绪不稳定、 缺乏正确的是非观念， 没有良好的养成习惯， 有一部分学生个性倔犟， 有一定的 逆反心理， 给本班的班务开展带来了不少麻烦。 下面我就从班级管理等方面来谈 谈自己这学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展， 纪律的好坏起着很大的影响， 因此一开始本人结 合《小学生守则》 、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约， 使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、以安全为重点，开展班级活动，引导健康发展 作为五年级的班主任， 我首先针对学生的特点对学生利用周会课、 晨会、夕 会进行安全教育， 并叫班长作好记录， 并利用活动时间为学生播放有关安全知识 的影视资料，让他们谈体会，办手抄报，让学生真正深入地认识到“安全不保， 何谈教育” “安全是学习的保障”的含义，让安全细化到生活与学习之中。我不 仅注重他们良好学习习惯的培养， 指导他们主动地、 富有个性地学习， 而且从多 方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “一对一” 互帮互助互学、 “安全教育”、“养成教育”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了 良好的心态、积极向上的心理，养成了读课外书的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制， 集体便没有活力， 个人便没有危机感， 更没有创造的火花闪 耀。要打破这种相对平衡的状态， 创造出一种充满活力的竞争局面， 就必须鼓励 竞争，用竞争激发学生高昂的斗志， 发掘学生巨大的潜能。 我让班里的学生结为 竞争伙伴， 这个竞争伙伴也不是一成不变的， 可以不断更替， 当他们达到自己的 目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上， 不断地超越自我， 这样形成一个良性循环的态势， 有效地培养了孩子们的竞争意 识，及自我管理的能力， 班上基本上形成了你追我赶的学习氛围， 但与预期的差 距还很大。 二、 以德育为主，重视养成教育 。 常规管理是德育的重点， 只有常规管理跟上去了， 才能更好地开展各项养成 教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校， 与学生接触最频繁的是班主任， 学生受班主任的影响也最大。 学生 接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使 学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮乱扔的不良习惯很普遍， 我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角” 。从此，教室地面开始逐渐清 洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说 话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热 水……诸如此类的细节和动作， 都能给学生以积极的心理暗示， 成为学生仿效的 榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。 word 可编辑 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 这一学期以来我组织学生认真学习了 《中小学生守则》、《小学生日常行为规 范》，开展争创“行为规范明星”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、 热爱劳动、讲究卫