《0~3岁幼儿的心理特点》.pdfVIP

0~3岁婴幼儿的心理发展特点 婴幼儿的成长和发展越来越引起人们的广泛关注，心理学工作者通过对婴幼儿的研究， 探究人类心理的产生和发展的过程及表现出的特点，教育工作者则关注如何依据婴幼儿的心 理发展特点实施最佳的教育，家长也越来越多的加入到对婴幼儿的教育之中。无论从哪一个 角度，人们最终要遵循的是儿童发展本身。了解婴幼儿心理发展特点和规律成为教育的基础 和前提。 下面我结合课题和学习后的感受，谈谈我所理解的0-3岁婴幼儿的心理发展特点。 一、感、知觉能力的发展 1、感觉能力的发展 新生儿凭借完好的感觉器官最先发展起各种感觉。最早出现的是皮肤感觉（触觉、痛感、 温度感觉），气候逐步表现出敏锐的嗅觉、味觉、视觉和听觉。 2、知觉能力的发展 婴幼儿伴随左右能够起来的时候，可以较好地完成手眼协调的活动。一直到3 岁左右， 都是各种直觉能力飞快发展的时期。 二、记忆能力的发展 1岁前的婴幼儿记忆能力比较差，5~6个月时可以认识并记住自己的妈妈。1岁以后，随 着年龄的增长，会记住越来越多的东西。2岁左右，可以有意识地回忆以前的事。 三、思维能力的发展 人的思维有几种不同的方式：0~1 岁是婴幼儿思维方式的准备期。凭借手摸、体触、口 尝、鼻闻、耳听、眼看，发展期感觉。1~3 岁阶段主要产生的是人类的低级思维形式，即感 知动作思维，又称知觉行动思维。3 岁左右在感知动作思维的基础上，逐步发展起具体形象 思维，并在3~6岁的思维活动中逐步占有主导地位。 四、想象能力的发展 新生儿没有想象能力，1~2岁的婴幼儿，只有萌芽状态的想象活动。例如把一块饼干放到 娃娃嘴里，或者抱娃娃睡觉等。3岁左右的婴幼儿能够模仿成神社会生活情节的想象活动。 五、注意力 注意力可分为有意注意和无意注意两种：无意注意是一种实现没有预定的目的，也不需要 一直努力的注意；有意注意是一种主动地服从于一定活动任务的注意，为了保持这种注意， 需要一定的意志努力。 六、人际交往 婴幼儿的人际交往关系有一个发生、发展和变化的过程、首先发挥是亲子关系，其次是玩 伴关系，再次是逐渐发展起来的群体关系。 七、自我意识 自我意识是意识的一个方面。包括自我评价、自我监督、自尊心、自信心、自制力、独立 性等，是人的个性特征的重要标志之一。 八、情绪和情感 0~3岁婴幼儿的情绪和情感，对其生存与发展起着至关重要的作用。 九、意志力的发展 新生儿没有意志力。1~3 岁阶段，随着语言能力的飞速发展，各种典型动作能力的形成 以及自我意识的萌芽，婴幼儿带有目的性的、受言语调节的随意运动越来越多。2~3 岁阶段 婴幼儿具有明显独立性行为。 十、气质特征 婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础，其特点具有先天的性质。儿童个性的形 成受后天环境、教育条件的影响极大。 婴幼儿期是心理发展和生理发育最迅速的时期，0-3岁的婴幼儿心理发展包含许多方面， 其中感知觉能力、记忆能力、思维能力、想象能力、交往能力、注意特性、情绪和情感特点、 一致特征、气质特点、自我意识水平等都是发展的重要方面。