人教版作文资料四年级XX我想对你说精品精编资料.pdfVIP

XX 我想对你说 写作指导：这次习作，重点在于学会表达真情，拿着题目，你应该先想想，你究竟想对谁说？是老师、亲 人还是朋友？明确写作对象，然后再思考内容，是有事告诉对方，还是有情诉说。 结合以上内容，你可以思考： （1）你最想对谁说？是老师、父母，还是朋友？你是想表达你的思念、感激，还是说出其他你平时想说 却又没有机会表达的话语。 （2）在生活中，他或者她的接触中，所说的话，做过的动作，哪怕是一个眼神、一句话、一个手势…… 这些让你感动，让你记忆犹新的细节，你还有印象吗？ 具体到对象你可以进一步思考： 对亲人说 父母是怎么照顾你们的？你觉得他们的教育方法有效吗？可以选择他们教育的例子， 也可以对他们的教育方式提出建议。 对老师说 大家可以说说老师是怎 么关心你和你的同学的？老师是怎么教育我们的？你有哪些心 里话想给老师说。 给对朋友说 朋友是怎么帮助你的？你和朋友之间有误会吗？如果朋友在远方，就回忆你们一起 玩耍的美好时光。 对灾区的小朋友说 鼓励地震灾区的小朋友，鼓励他们坚强面对生活。 写作时，我们要注意抓细节，选择典型的事例写文章。如： 在上课时，您总是笑眯眯的，平易近人。记得有一次，您叫最胆小的我发言，可能由于我是第一次回 答问题，所以紧张得说不出话来，这时您没有呵斥我，而是走过去用温和的声音对我说： “不要紧张，慢 慢说，想到什么就说什么……”经过一阵开导，我终于开口说出了答案。当时教室里想起了热烈的掌声。 我笑了，您也会心地笑了。 这个片段选取“我”第一次回答问题的事情，表现了老师的平易近人，也表达了对老师感谢之情。 又如： 那是一个停电的夏日夜晚，我拿着点亮的蜡烛在家里走来走去，闷热的天气使我烦躁，妈妈看着我， 轻轻地说： “你拿着蜡烛走来走去的样子，像极了天使。 ”就那么一瞬，有时空转换的感觉，我仿佛真的就 成了天堂里快乐的天使，心里是微微感动着的。 这个片段细节描写，表达了母亲对“我”的爱，平淡中见真情。 例文欣赏： 妈妈我想对您说：我爱你 亲爱的妈妈： 我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我 心中留下的完美印象褪了色。 妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为 了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去 田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。 星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己的缘故，而是在这一天我又能在电话里与您说 上话了。 吃过晚饭， 刚准备看电视， 一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。 一看号码， 我兴奋地叫道： “是妈妈！”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您 与她说话时，您却告诉我： “不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味， 常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您 对外婆总是问寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？ 一次、 两次……一年、 两年……电话中您从未与奶奶交流过， 从未关心过老人的冷暖。 妈妈呀， 妈妈， 在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知 道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！ 妈妈， 我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱， 但我多么希望奶奶能开心起来。 听女儿的一句劝告吧： 用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下我的奶奶——您的婆婆好吗？ 人教版四年级下册第二单元作文：向爸爸妈妈说说心里话 亲爱的爸爸、妈妈，你们好！爸爸、妈妈是你们含辛茹苦地把我培养大，在我的成长过程中，让你们欢喜， 让你们忧愁。我有很多的心里话想对你们说。 我是一个听话的孩子，每次你们没在家的时候，我自觉地做自己的事情。记得有一次，爸爸和别人换 课没回来，妈妈又加班。我一个人在家做完作业后，你们还没有回来，我实在饿极了，我自己做好饭