电工电子说课黄雪菊.ppt

济宁职业技术学院汽车工程系 4 、课程考核 定量考核 实验成绩 占总成绩的 30 ％ 操作 20% 实验报告 10 ％ 理论笔试 占总成绩的 50 ％ 平时成绩 占总成绩的 20 ％ 作业 10 ％ 课堂表现占 10 ％ 教学组织与实施 四 济宁职业技术学院汽车工程系 《汽车电工电子技术基础》说课汇报 汇报人：黄雪菊 课程设置 一 教学内容 二 教学设计 三 教学组织与实施 四 特色与创新 六 课程建设与规划 五 济宁职业技术学院汽车工程系 一、课程设置 课程的性质与地位 1 课程目标 2 课程设计 3 下一项目 返 回 课程设置 一 《汽车电工技术基础》 5804030101 共 46 学时 课程代码 课程培养对象 1 、课程性质与地位 汽车电子专业学生 《汽车电子技术基础》 5804030101 共 44 学时 济宁职业技术学院汽车工程系 1 、课程性质与地位 这两门课程是该专业教学计划中 “职业素质基础模块”的 核心课程 ， 是“岗位核心能力模块”的 前导课程 ， 为学生学习后续专业课程打下良好的 基础，为最终达到专业人才培养目标 起着重要的支撑作用。 课程设置 一 ? 汽车电子技术专业的毕业生从事的工作主要 有汽车电子设备产品的生产、安装、调试、运 行、维修、维护和营销。根据其职业要求，本 课程着重培养学生的汽车电路识图能力、电路 器件辨别能力、电路参数测试能力、故障检测 与维修能力 、电子器件安装调试能力、汽车销 售能力，同时强化安全用电意识，掌握安全用 电常识。 2 、课程目标 课程设置 一 济宁职业技术学院汽车工程系 2 、教学目标 1 ）掌握基本概 念、基本原理 2 ）掌握相关物 理量的定性分析 和定量计算 3 ）掌握常用电 子器件的特性、 作用 4 ）掌握常用测 量仪表的使用。 知识目标 1 ）培养学生的辨 证思维能力 2 ）培养学生严谨 认真、实事求是的 学风 3 ）增强学生职业 道德意识，充分发 挥学生的主观能动 性。 情感目标 2 ）运用知识的能力 3 ）共享知识的能力 4 ）发现知识的能力 5 ）传播知识的能力 1 ）获取知识的能力 能力目标 课程性质 一 教学做一体化，理论实践相融合 以能力培养为中心，以理论知 识服务于能力培养为目标 服务于后续专业课程。 课程设计 3 1 、教学设计理念 强化实践技能训练。 济宁职业技术学院汽车工程系 考评价 2 、教学设计思路 课程设计 3 以“工学结合”为原则， 以真实工作任务及工作过程 为依据，利用具体汽车工程 项目为主线，设置课程内容 。依托校内、外实训实践基 地，利用汽车零部件、总成 和整车生产门类齐全的产业 优势，大力开展观摩教学、 现场教学，达到培养高技能 专门人才的目的。 济宁职业技术学院汽车工程系 电 工 电 子 技 术 基 础 课程设计 三 3 、结构体系 电 工 技 术 基 础 电 子 技 术 基 础 电工基础知识 仪器仪表的使用 正弦交流电路 磁路原理与分析 汽车发电机 汽车启动机 安全用电常识 数字电路基础 组合逻辑电路 时序逻辑电路 A/D 、 D/A 转换 基本放大电路 集成放大电路 半导体器件及整流电路 半导体存储器 模拟电子技术 数字电子技术 二、教学内容 内容选取 1 教学程序设计 2 资源利用 3 下一项目 返 回 1 、内容选取 — 电工学部分 教学内容 二 单元名称 内容描述 实训内容 学 时 小 计 其中 理 论 实 践 电工基础知识 电路的组成，元件参数的分析和测 量 电路的连接与参 数测量 12 8 4 正弦交流电路 单一参数正弦交流电路特点， RLC 串、并联电路的分析及测量，谐振 电路的特点，功率因数的提高 提高功率因数， 测试提高效果 10 6 4 磁路与变压器 磁路的组成，基本原理，变压器的 结构原理与功能 单相变压器空载 、负载实验 8 4 4 仪器仪表的使用 万用表，示波器，汽车专用万用表 选用合适的仪器 测量电路参数 4 0 4 汽车发电机 发电机的结构、工件原理、输出电 压特性、负载特性 发电机输出电压 、电流的测量 6 2 4 汽车启动机 启动机的作用，类型，结构，工作 原理 认识启动机电路 ，观察启动过程 4 2 2 安全用电 安全用电常识，用电的防护与急救 2 2 0 1 、内容选取 — 电子学部分 教学内容 二 单元名称 内容描述 实训内容 学时 其中 理论 实践 半导体器件及整 流电路 二极管、三极管的结构、特 性，电流之间的关系 二极管、三极管极 性及质量的判断 6 4 2 基本放大电路 基本放大电路的组成、作用 及电路参数分析 检测基本放大电路 输入、输出电流、 电压的大小与方向 8 5 3 集成放大电路 差动放大电路，集成运算放 大电路 电压比较器输入、 输出电压的关系 6 4 2 数