郑州大学现代远程教育《护理学理论》答案教案资料.pdfVIP

此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除 郑州大学现代远程教育《护理学理论》课程考核要求 说明：本课程考核形式为提交作业，完成后请保存为 WORD 2003 格式的 文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功（能够下载，并且内容无误即 为提交成功）。 一． 作业要求 1. 参考教材《现代护理新概念与相关理论》与授课视频、课件。 2. 名词解释、简答题给出要点即可；论述题要详细进行分析。 二． 作业内容 （一）名词解释（每题 4 分，共 20 分） 1. 护理程序：是指导护理人员以满足护理对象的身心需要，恢复或增进护理 对象的健康为目标，运用系统方法实施计划性、连续性、全面整体护理的一 种理论与实践模式 2. 护患关系：在医疗护理实践活动中，护理人员与患者之间确立的一种人际 关系 3. 健康教育：健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动， 促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的 危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。 4. 发展：发展是事物从出生开始的一个进步变化的过程， 是事物的不断更新。 是指一种连续不断的变化过程。既有量的变化，又有质的变化；有正向的变 化，也有负向变化。 5. 文化照护：指不同文化背景下 , 人们在对帮劣 、支持或促进性行为等有关 的照护表达方面 , 对照的意义 、模式、准则、生活方式或象征意义 （二）简答题（共 40 分） 只供学习交流用 此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除 1. 简述护理学概念的演变过程。（ 7 分） 答：护理学是一门在自然科学与社会科学理论指导下的综合性应用学科，是 研究有关预防保健与疾病防治过程中护理理论与技术的科学。（随着社会的 进步，科学技术的迅猛发展，人民生活水平的提高以及健康需求的增加，护 理学已经由简单的医学辅助学科逐渐发展成为健康科学中的一门独立的学 科。 护理概念的历史演变过程：现代护理发展以来，由于医学模式的转变， 护理理论的成熟，护理概念也在不断变化和发展。 这种变化可概括为三个阶 段: （1）以疾病为中心的阶段 （2 ）以病人为中心的阶段 （3 ）以人的健康为中心的阶段 2. 简述马斯洛人类基本需要层次论的内容。（ 6 分） 答：马斯洛的人类基本需要层次从低向高依次为： 1）生理的需要内容包括食物、空气、水、温度、排泄、休息、避免疼痛。 2 ）安全的需要包括安全、保障、保护。 3 ）爱和归属的需要包括爱、归属、亲密。 4 ）尊敬与自尊的需要包括自尊、被尊等。 5 ）自我实现的需要。 凯利希提出的刺激需要内容包括性、 活动、探索、操作、 新奇，应列于生理和安全需要的两层之间。 3. 简述弗洛伊德人格发展理论的不同阶段及特点。（ 7 分） 答：弗洛伊德以身体不同部位获得性冲动的满足为标准，将人格发展划分为 5 个阶段，其人格发展理论又称性心理期发展论。 只供学习交流用 此文档来源于网络，如有侵权请联系网站删除 口唇期（ oral stage ）：从出生到 1 岁半左右。此期婴幼儿以吸吮、咬 和吞咽等口腔活动为主满足本能和性的需要。 肛门期（ anal stage ）： 1－3 岁左右。此期儿童性欲望的满足主要来自 于肛门或排便过程。 性器期（ phallia stage ）：3－7 岁左右。此期儿童性生理的分化导致心 理的分化，儿童表现出对生殖器的极大兴趣，性需求集中于性器官本身。他们 不仅通过玩弄性器官获得满足，而且通过想象获得满足。此期男孩会经历“恋 母情结”（ Oedipus complx