三年级上册数学教案-3 时间的初步认识三（平年和闰年）▏沪教版 (3).doc

PAGE PAGE 5 《平年闰年》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月；那几个月是小月，知道2015年全年有365天。 2、过程与方法： 在从年历卡上查找、交流一些节日和有纪念意义的日子的过程中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与、合作的意识。 3、情感态度与价值观： 培养学习数学的兴趣，同时进行爱国主义思想的教育。让学生体会数学离不开生活，生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣。 教学重难点 引导学生自主探究、合作交流相结合地学习，掌握年月日的相关知识。 教具 多媒体课件；给学生准备2011年-2017年这七年的年历。 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：今天我们这节课从一个故事开始：今年2月28日的晚上，我给我的朋友发了一条这样的信息（出示微信截屏）。请个同学来读一下。 师：收到信息她开心极了，到了第二天早上，她的表情是这样（大哭的表情）。谁知道为什么吗？请学生回答 小结：原来呀，今年的2月只有28天，根本没有29、30号。今天我们探索藏在年月日里的秘密吧。（板书课题） 二、探究发现，学习大、小月。 1、师：我们探秘要借助一个工具，就是：年历，也可以叫做日历。 2、师：下面我们来看看探秘任务一：出示活动要求（请学生来读）。下面大家把你们的年历和练习纸拿出来，开始吧。 （1）同桌合作完成统计表，并回答表下的问题，说说你们的发现。 （2）在6人小组内交流你们的答案，有没有新的发现？ 3、小组汇报 师：现在我们把你们的结果汇总一下，拿到2011年年历的同学跟我们汇报下结果。 生：我拿到的是2011年的年历，这一年有12个月，1月 是31天，2月28天……。 师：2012年呢？ 生：我拿到的是2012年的年历，这一年有12个月，1月是31天，2月29天……。 师：2013年呢？回答之前，你先看看跟前面两个年份每个 月的天数相同吗？ 生：我拿到的是2013年，跟2011年每个月的天数相同。 …… 4、认识大小月和二月 师：统计了这几年的每个月的天数，你们发现了什么？ （1）有31天的月份：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月，共7个。（板书） （2）有30天的月份：4月、6月、9月、11月，共4个。（板书） （3）2月有的时候是28天，有的时候是29天。（板书） （4）那么我们来看一下，一年一共有多少个月？（有12个月），我们把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月。二月份很特殊，有的时候28天，有的时候29天，是个特殊月，我们叫它平月。（板书：大月、小月、平月） 5、记忆大、小月。 这么多的大月和小月，怎样才能记住大月是哪几个月，小月是哪几个月呢？ 同学们先想一想，看看有没有什么好办法，如果实在想不出来，可以打开书本45页。 （1）左拳记忆法 伸出你的左拳头，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，二月除外。 （2）歌诀记忆法（儿歌记忆法） 师：老师这里把两种方法录成了一个视频，一起来看下。（播放记忆大小月的微课） 师：接下来给大家一点时间，来记忆大小月，等下我要考考大家。 6、游戏活动 （1）动一动： 大月拍拍手；小月跺跺脚！（课件出示月份） （2）听口令，比谁反应快！比如我说1月，你们说大，我说二月你们说平，明白了吗？ （3）给1分钟时间同桌互考。 7、一年有多少天？ 开始我们的探秘任务二：根据你统计表中的数据来计算一年有多少天？ （1）同桌合作，计算一年的天数。 （2）学生汇报： 当2月是28天时，一年有365天； 当2月是29天时，一年有366天。 小结：一年有365天或366天。 深化练习,拓展提高 1、师：下面开始我们的闯关练习（出示中华人民共和国国旗），提问：这个什么，知道国庆节是哪天吗？那么我加大难度了。出示习题： 中华人民共和国是( )年( )月( )日成立的,到( )年( )月( )日正好是一百周年。 2、下面这些有意义的日子分别是几月几日？先交流，再在年历上圈出来。 3、填一填 （1）一年有（ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有（ ）个。 （2）一年中相邻的两个大月是（ ）月和（ ）月，这两个月一共（ ）天。 （3）24个月=（ ）年。 （4）四月份有（ ）个星期零（ ）天。 4、猜一猜 “我是9月30日的后一天出生的。”小明的生日是： “我出生于8月1日的前一天。” 小兰的生